Përballja në kutinë e rërës. Pjesa 2. Pse luftojnë fëmijët?
Pasi kemi shqyrtuar shkaqet e agresionit të fëmijëve dhe mënyrat e shprehjes së tij, ne tashmë kemi bërë gjysmën e betejës në zgjidhjen e këtij problemi. Njohja e arsyeve bën të mundur të kuptohet se ku shkoi dështimi në zhvillim, cilat prona nuk morën përmbushjen e tyre dhe si ta korrigjojnë situatën rrënjësisht.
Pjesa 1
Nëse i kemi kuptuar pak a shumë arsyet e reagimeve agresive të foshnjave që thjesht nuk kanë mësuar ende të shprehin dëshirat e tyre në një mënyrë tjetër, atëherë lind natyrshëm pyetja - pse fëmijët e moshuar luftojnë?
Me kalimin e moshës, mekanizmi i shfaqjes së armiqësisë bëhet më i ndërlikuar. Secili fëmijë fillon të shfaqet në përputhje me ato veti të psikikës që janë të natyrshme tek ai që nga lindja. Dhe sipas të njëjtave veti, ai përpiqet të përcaktojë dhe provojë të gjithëve të drejtën për vendin e tij në grupin e kolegëve. Ky proces quhet renditje dhe është një fazë jashtëzakonisht e rëndësishme në zhvillimin e psikikës së fëmijës.
Përpjekjet e para për renditjen ndodhin në ekipin e kopshtit nga mosha tre vjeç dhe vazhdojnë gjatë gjithë fëmijërisë deri në fund të pubertetit. Sa më herët fëmija të kalojë në socializimin primar, aq më lehtë është që ai të bashkohet më pas me ndonjë ekip.
Gjithkush ka arsyen e vet për të goditur
Njeriu është një qenie shoqërore. Ndjenjat tona, pozitive dhe negative, janë disi të lidhura me mjedisin tonë.
Kjo është mënyra se si një fëmijë me një vektor anal, i nxituar, i drejtë, i plotë dhe i bindur, në një gjendje të ekuilibruar gjithmonë luan me ndershmëri me fëmijët e tjerë, ndan gjithçka në mënyrë të barabartë, gjithmonë i përmbahet rregullave të vendosura nga të rriturit dhe është në gjendje t'u mësojë të tjerëve atë që di vetveten.
Kur një fëmijë i tillë nuk ka mundësinë të kryejë çdo biznes, qoftë kjo një histori në lidhje me një incident në kopsht apo një vizitë në tualet, deri në fund pa nxituar ose ndërprerë, atëherë ai fillon të grumbullojë pakënaqësi. Kur një fëmijë me një vektor anal nuk merr vlerësimin e merituar për përpjekjet e tij, gjendja e tij e brendshme kalon në një ndjenjë të "nënvlerësuar". Çdo incident kthehet në një justifikim për të marrë hak për "gjithçka". Fëmija anal rreh me të gjitha forcat e tij, drejtpërdrejt, shpesh me grusht dhe madje paralajmëron për këtë.
Me një fëmijë të lëkurës, situata është ndryshe. Ky është një "komandant" i shkathët, aktiv, fleksibël dhe i shkathët. Ai vazhdimisht lëviz, shpesh ndryshon natyrën e lojës, duke shpikur rregulla në lëvizje. Ai i pëlqen të konkurrojë, sepse i pëlqen të fitojë. Childshtë fëmija i lëkurës ai që është në gjendje të organizojë çdo proces - nga loja në ekip te mbledhja e letrës së mbeturinave.
Kur një fëmijë i tillë rritet në kushtet e "jo" -s së vazhdueshme dhe totale, nëse veprimtaria e tij e dhunshme shtypet vazhdimisht nga ndalesat, dhe rrahja është dënimi për sjellje të pahijshme, është foshnja lëkurore që ndjen gjithnjë e më shumë nevojën e brendshme për të fituar dhe fituar çdo kosto.
Një nevojë e tillë e paplotësuar psikologjike "shpërthen" nga mashtrimi dhe vjedhja, dhe aftësia unike për të përshtatur edhe rrahjet kthehet në një burim kënaqësie. Rrethi vicioz është i mbyllur - një fëmijë me lëkurë të thyer gjen një arsye për tu rrahur. Ai mund të godasë me fshehtësi fëmijët e tjerë, të shtyjë, të zëvendësojë, të hedhë një gur ose një shkop, ai nuk shkon në një sulm frontal.
Më paqësorë, jo-ambiciozë dhe absolutisht jo hakmarrës janë fëmijët me një vektor muskulor. Të aftë për të marrë kënaqësi nga tendosja fizike, nga puna e muskujve, në ndërveprimin e tyre me njëri-tjetrin, djemtë e muskujve kanë më shumë të ngjarë të luftojnë sesa të luftojnë. Për më tepër, kjo ndodh pa ndonjë ndjenjë negative ndaj të afërmit, ekskluzivisht në kontekstin e "matjes së forcës".
Në rastin kur djemtë e muskujve nuk e gjejnë vendin e tyre në profesionet e punës fizike, ata rrezikojnë të bien nën ndikim të keq, pasi ata janë të udhëhequr absolutisht.
Kush nuk po lufton për veten e tyre?
Një fëmijë me një vektor uretral, për shkak të karakteristikave të tij psikologjike, është më tolerant dhe tolerant ndaj të gjithëve që ai e konsideron "paketën e tij". Drejtësia dhe mëshira e vërtetë i jepen që në lindje, si dhe ndjenjën e vetë gradës së tij më të lartë.
Vetë prania e tij shndërron çdo grup fëmijësh në një sistem vetë-organizues. Fëmijët tërhiqen nga ai në një mënyrë natyrale, si një garantues i sigurisë dhe sigurisë. Ai vetë e konsideron veten përgjegjës për mirëqenien dhe të ardhmen e miqve të tij, duke perceptuar nevojat e paketës më të rëndësishme se të tijat.
Për të mbrojtur interesat e paketës ose për të mbrojtur të dobëtit dhe të shtypurit - kjo është një arsye për të hyrë në një luftë për fëmijën e uretrës. Nuk është tipike për të që të fillojë një përballje pa ndonjë arsye. Mungesa e plotë e frikës, të menduarit strategjik irracional dhe energjia e madhe në shumicën e rasteve i garantojnë atij fitore.
Të njëjtat veti të psikikës në kushtet e shtypjes së vazhdueshme nga të rriturit nuk e gjejnë zhvillimin e tyre për të mirën e të gjithë shoqërisë, por janë të mbyllura në interes të një grupi të vogël të të besuarve. Kështu formohet një bandë e vërtetë me një autoritet kriminal në krye. Lindur një altruist dhe një mbrojtës i patrembur, ai kthehet në kriminelin më të rrezikshëm dhe të paparashikueshëm.
Gjysma e dytë e çështjes
Pasi kemi shqyrtuar shkaqet e agresionit të fëmijëve dhe mënyrat e shprehjes së tij, ne tashmë kemi bërë gjysmën e betejës në zgjidhjen e këtij problemi. Njohja e arsyeve bën të mundur të kuptohet se ku shkoi dështimi në zhvillim, cilat prona nuk morën përmbushjen e tyre dhe si ta korrigjojnë situatën rrënjësisht.
Në një ekip, mentori (mësuesi, edukatori) thirret që të ridrejtojë renditjen primitive përmes luftimeve në renditjen e një niveli më të vështirë, sipas aftësive të fëmijës. Të gjithë vendosin ato që munden. Luftimet nuk janë investime. Të bësh punën dhe të mësosh të tjerët është një investim. Aftësia për të organizuar veten dhe të tjerët është një investim i mirë. Aftësia për të marrë përgjegjësi për të gjithë është një dhuratë e rrallë dhe investimi më i madh.
Isshtë edukimi përmes kolektivit që formon një person shoqëror që është në gjendje të zërë vendin e tij në tablonë e përgjithshme të shoqërisë, duke sjellë në të njëjtën kohë kontributin e tij të rëndësishëm në të dhe duke marrë kënaqësinë dhe gëzimin maksimal nga aktivitetet e tij.
Në raste të veçanta, prindërit, përmes të menduarit sistematik, tashmë janë në gjendje të dallojnë arsyen dhe ta ndihmojnë fëmijën të dalë nga negativi në pozitivin. Një fëmijë me një vektor anal ka nevojë për lavdërim dhe trajnim. Lëkura e vogël duhet të jetë e kufizuar dhe e kontrolluar në mënyrë rigoroze. Foshnja e uretrës duhet të lejohet të marrë përgjegjësinë për të tjerët - nëse jo ju, atëherë kush - dhe kurrë mos u përpiqni të kufizoni ose shtypni. Bestshtë më mirë të mësosh fëmijët me një vektor muskujsh në punën fizike.
Një person i zhvilluar dhe i realizuar rrethon veten me të njëjtët njerëz, kështu që nuk ka nevojë të jetë në gjendje të mbrojë veten me grushta. Përveç kësaj, një personalitet i zhvilluar ul shkallën e përgjithshme të armiqësisë në shoqëri, duke i tërhequr të tjerët në nivelin e tyre. Në fund të fundit, një person që gëzon aktivitetet e tij nuk ka gjasa t'i kushtojë shumë vëmendje një personi të vrazhdë në transport ose një roje skandaloze në hyrje, ai nuk është i prirur të diskutojë me një fqinj për shkak të një vendi parkimi, si dhe të shtyjë brenda një radhë në një dyqan. Veryshtë shumë e vështirë ta provokosh atë në agresion.
Një fëmijë që nuk është mësuar të luftojë, i cili nuk e sheh këtë në familjen e tij, në përgjigje të agresionit fizik të bashkëmoshatarëve, reagon me habi dhe shkëputje të sinqertë, duke theksuar kështu papërshtatshmërinë e sjelljes së agresorit. Me fjalë të tjera, me një reagim të tillë, një fëmijë i tillë i tregon luftëtarit se si të sillet mes njerëzve normalë, në botën moderne, në kushtet e shoqërisë. Siç thonë ata, me shembullin e tij ai i tërheq ata që mbeten prapa në nivelin e vet, më të lartë. Ky është reagimi i njeriut modern të zhvilluar ndaj shfaqjeve primitive të armiqësisë.
Pjesa 3
