Përmirësimi i programeve të arsimit profesional pasuniversitar për farmacistët nga pozicioni i psikologjisë sistem-vektor të Yuri Burlan
Aktualisht, psikologjia sistem-vektor përdoret si një mjet analize jo vetëm në psikologji, por edhe në fusha të tjera që lidhen me aktivitetin njerëzor, njohuritë, përfshirë mjekësinë dhe pedagogjinë.
Në koleksionin e punimeve shkencore të Konferencës Ndërkombëtare Shkencore dhe Praktike "Kërkimi Shkencor": Pyetjet e Pedagogjisë, Filologjisë, Psikologjisë, Filozofisë, Historisë, Jurisprudencës, Ekonomisë, Ekologjisë ", e cila u zhvillua në Moskë, u botua një vepër në të cilën për herën e parë çështjet e farmakoekonomisë dhe farmakepidemiologjisë faza e arsimit pasuniversitar të farmacistëve nga pozicioni i sistemit-psikologji vektoriale të Yuri Burlan dhe bazuar në rezultatet e analizës së përmbajtjes së standardeve të shtetit federal të arsimit të lartë profesional në specialitetin "Farmaci" të brezat e dytë dhe të tretë.
ISBN 978-5-4465-0330-8
Ne paraqesim në vëmendjen tuaj tekstin e plotë:
Përmirësimi i programeve të arsimit profesional pasuniversitar për farmacistët nga pozicioni i psikologjisë sistem-vektor të Yuri Burlan
Prezantimi. Një nga drejtimet prioritare të politikës sociale shtetërore të Federatës Ruse është ruajtja dhe forcimi i shëndetit të qytetarëve në bazë të përmirësimit të cilësisë së kujdesit mjekësor dhe farmaceutik. Nga ana e institucioneve të arsimit të lartë, ky fakt nënkupton nevojën për përmirësim të vazhdueshëm të aktiviteteve për të arritur dhe mbajtur një nivel të duhur të trajnimit profesional të personelit mjekësor dhe farmaceutik të kualifikuar.
Për të azhurnuar dhe përmirësuar cilësinë e arsimit pasuniversitar profesional të punonjësve shëndetësorë në specialitetin "Farmacia", ne kemi analizuar nevojat e tyre aktuale arsimore.
Nevoja për njohuri, aftësi dhe aftësi të caktuara për specialistët diktohet nga nevoja jo vetëm e çdo personi që u drejtohet atyre për ndihmë specifike farmaceutike, por edhe e shoqërisë në tërësi. Duket interesante të identifikohen ato kërkesa aktuale që përmbushin nevojën reale që një farmacist të ketë aftësi të caktuara profesionale sot nga pikëpamja publike. Për të arritur këtë qëllim, objekti i studimit u konsiderua nga këndvështrimi i njohurive moderne psikologjike për një person - psikologjia sistem-vektor i Yuri Burlan.
Aktualisht, psikologjia sistem-vektor përdoret si një mjet për analizë jo vetëm në psikologji, por edhe në fusha të tjera që lidhen me aktivitetin njerëzor, njohuritë, përfshirë mjekësinë dhe pedagogjinë [2, 4, 5, 7].
Koncepti i psikikës njerëzore nga këndvështrimi i psikologjisë sistem-vektor të Yuri Burlan bazohet në vlerësimin e tij si një strukturë e diferencuar tetë-dimensionale. Kjo mundësi e diferencimit bën të mundur zbulimin dhe shpjegimin e modeleve ekzistuese të sjelljes njerëzore individuale dhe kolektive, si në një moment të veçantë në kohë, ashtu edhe gjatë zhvillimit të njerëzimit. Kështu, e gjithë periudha e ekzistencës së shoqërisë ndahet nga psikologjia sistem-vektor në katër faza me qëllime dhe mekanizma të përcaktuar qartë për arritjen e këtyre qëllimeve.
Sistemi i vlerave të fazës moderne të zhvillimit të shoqërisë korrespondon me trendin drejt standardizimit, globalizimit të proceseve të vazhdueshme në fusha të ndryshme të veprimtarisë njerëzore dhe integrimit të tyre me njëri-tjetrin, rritja e vëmendjes për plotësimin e nevojave (cilësia e jetës) të njerëzve. Praktika karakteristike e tejkalimit të rritjes së sigurisë së informacionit dikton nevojën për të kërkuar mjete për miratimin e shpejtë të vendimeve mbi bazën e saj, të përshtatshme në raportin e burimeve të shpenzuara (kohë, para, etj.) Dhe efektin që rezulton, përfitimet.
Në transpozimin e treguar në fushën e shëndetit të njeriut, ne duhet të vërejmë rritjen e jetëgjatësisë dhe cilësinë e tij për shkak të zgjerimit të mundësive dhe rritjes së efektivitetit të masave diagnostike, terapeutike, parandaluese dhe mundësive të rritura të farmakoterapisë të sëmundjeve. Arritja e një rezultati të tillë nga kujdesi shëndetësor u bë e mundur për shkak të largimit gradual nga mbizotërimi i praktikës tradicionale të vendimmarrjes bazuar në përvojën personale të një mjeku ose farmacisti, në formimin dhe përdorimin aktiv të metodave të zgjedhura të standardizuara ekskluzivisht për ato ndërhyrje mjekësore që kanë provuar efektivitetin dhe sigurinë e tyre në nivelin e popullatës në raport me pacientin.me një diagnozë specifike.
Baza metodologjike për një zgjedhje të tillë është farmakoepidemiologjia - rezultati i sintezës së farmakologjisë klinike, si shkenca e efekteve klinike të përdorimit të barnave (ilaçeve) dhe epidemiologjisë, që përmbajnë metoda për vlerësimin e shëndetit të grupeve të mëdha të njerëzve.
Për të vendosur fizibilitetin e zbatimit praktik të një qasjeje të tillë të trajtimit, bazuar në buxhetin e shëndetësisë, d.m.th. për të ndërlidhur efektin e marrë të trajtimit me shpenzimet e bëra nga sistemi, përdoret një vlerësim klinik dhe ekonomik (farmakoekonomik) i ndërhyrjeve mjekësore (terapi ilaçesh).
Kështu, nevoja për njohuri dhe përdorim në praktikë të qasjeve farmakepidemiologjike dhe farmakoekonomike, duke qenë një domosdoshmëri natyrore objektive nga pikëpamja e psikologjisë sistemike vektoriale, shërben si një garanci për një terapi efektive, të sigurt dhe të realizueshme ekonomikisht për të gjithë ata që aplikojnë për kujdes mjekësor ose farmaceutik. Nga ana tjetër, nga këndvështrimi i një specialisti, kjo është aftësia e tij për të bërë një zgjedhje të pavarur profesionale në larminë ekzistuese të informacionit, në rastin e një farmacisti - informacion mbi shumëllojshmërinë e barnave në rritje të vazhdueshme.
Për të marrë një vendim për nevojën për përfshirje shtesë të çështjeve të farmakoekonomisë dhe farmakepidemiologjisë në lëndën e programeve të arsimit profesional pasuniversitar në specialitetin "Farmacia" informacion mbi produktet medicinale (MP).
Për të arritur këtë qëllim dhe për t'iu përgjigjur pyetjes së treguar, u krye një analizë e përmbajtjes së dokumenteve rregullatore që rregullojnë kërkesat moderne për arsimin e lartë farmaceutik. Aktualisht, studentët e universitetit marrin trajnim në përputhje me standardet arsimore të shtetit federal (FSES) të arsimit të lartë profesional (HPE) në specialitetin përkatës. Ne kemi analizuar përbërjen e FSES HPE të brezave të dytë dhe të tretë në drejtim të trajnimit "Farmacia" [1, 3].
FSES HPE 060301 i fundit "Farmaci" hyri në fuqi në Shtator 2011. Struktura e programeve themelore arsimore (OEP) të këtij FSES nuk parashikon disiplina të ndara farmakoekonomike dhe farmakopedemiologjike. Sidoqoftë, standardi parashikon një numër kompetencash profesionale (PC) si kërkesa për rezultatet e zotërimit të OEP në trajnimin e specialistëve, të cilat lidhen drejtpërdrejt ose indirekt me nevojën për të marrë njohuri në fushën e farmakoekonomisë dhe farmakepidemiologjisë në universitet. Këto janë kompjuterë të tillë si:
- “Aftësia dhe gatishmëria për të zbatuar metodat themelore, metodat dhe mjetet për marrjen, ruajtjen, përpunimin e informacionit shkencor dhe profesional; marrin informacione nga burime të ndryshme, përfshirë përdorimin e mjeteve moderne kompjuterike, teknologjive të rrjetit, bazave të të dhënave dhe njohurive (PC-1)”;
- "Aftësia dhe gatishmëria për të studiuar kërkesën dhe kërkesën për grupe të ndryshme të produkteve farmaceutike (PC-7)";
- "Aftësia dhe gatishmëria për zbatim të bazuar shkencërisht të sistemeve moderne të marketingut dhe informacionit në farmaci (PC-9)";
- "Aftësia dhe gatishmëria për të zhvilluar, testuar dhe regjistruar barna, për të optimizuar barnat ekzistuese bazuar në teknologjitë moderne, hulumtimet biofarmaceutike dhe metodat e kontrollit në përputhje me sistemin ndërkombëtar të kërkesave dhe standardeve (PC-28)";
- "Aftësia dhe gatishmëria për punë informuese midis mjekëve, farmacistëve për përdorimin e ilaçeve, përkatësia e tyre në një grup të caktuar farmakoterapeutik, indikacionet dhe kundërindikimet për përdorim, mundësia e zëvendësimit të një ilaçi me një tjetër dhe marrja e tyre racionale (PC-43)";
- "Aftësia dhe gatishmëria për informacion dhe aktivitete këshilluese kur shpërndani ilaçe dhe produkte të tjerë farmaceutikë te përdoruesit institucionalë dhe të fundit (PC-44)";
- "Aftësia dhe gatishmëria për të punuar me literaturën shkencore, për të analizuar informacionin, për të bërë një kërkim, për ta kthyer atë që është lexuar në një mjet për zgjidhjen e problemeve profesionale (nxjerr në pah dispozitat kryesore, pasojat e tyre dhe fjalitë) (PC-48)";
- "Aftësia dhe gatishmëria për të marrë pjesë në formulimin e problemeve shkencore dhe zbatimin e tyre eksperimental (PC-49)" etj. [3]
Për më tepër, për të diplomuarit e ardhshëm të regjistruar në gjeneratën e tretë FSES HPE, kompetencat e përcaktuara përfshijnë nevojën për të ditur:
- "Karakteristikat e sigurimeve shoqërore dhe sigurimeve shoqërore, bazat e organizimit të ilaçeve të sigurimeve në Federatën Ruse",
- "Bazat e organizimit të sigurimit të barnave për pacientët ambulatorë dhe të shtruar në spital me ilaçe me kosto të plotë, qytetarët që kanë të drejtë për ndihmë sociale", etj., Dhe gjithashtu të jenë në gjendje të:
- "Për të përcaktuar grupe të barnave për trajtimin e një sëmundjeje specifike dhe për të zgjedhur barnat më efektive dhe të sigurta",
- "Parashikoni dhe vlerësoni reagimet e padëshiruara të ilaçeve, dini procedurën e regjistrimit të tyre", etj. [3]
Pavarësisht nga mungesa e farmakoekonomisë dhe farmakepidemiologjisë në programin HPE si disiplina të pavarura, grupi i deklaruar i njohurive dhe aftësive të studentëve të sotëm të regjistruar që nga viti 2011, dhe kompetencat e tyre profesionale pasuese, jep arsye për të shpresuar që këta specialistë farmaceutikë do të marrin masa në kohë praktika profesionale. zgjidhje të bazuara vetëm në efektivitetin, sigurinë dhe realizueshmërinë e tyre ekonomike për secilin person individual.
Mungesa në Standardin e mëparshëm Arsimor të Shtetit Federal të lëndës së caktuar në kërkesat për përmbajtjen minimale të detyrueshme të OOP për trajnimin e farmacistëve [1] zvogëlon efikasitetin e specialistëve të tillë, duke e bërë të pamundur lundrimin e shpejtë dhe të vetëdijshëm në fushën e informacionit, dmth i vendos ata në një pozicion më pak konkurrues sot dhe akoma më shumë në të ardhmen
Mungesa e njohurive të nevojshme në fushën e farmakoekonomisë dhe farmakepidemiologjisë konfirmohet nga rezultatet e sondazhit tonë të atyre që hynë në praktikën klinike në 2013 në specialitetet "Menaxhimi dhe Ekonomia e Farmacisë" dhe "Teknologjia Farmaceutike". Testi u ndoq nga të diplomuarit e fakulteteve farmaceutike të tetë universiteteve të rrethit federal federal. Të anketuarve iu ofruan 25 terma që përdoren gjerësisht sot në prezantimin e rezultateve të hulumtimeve klinike dhe klinike dhe ekonomike. Subjekteve u kërkohej të tregonin nëse ishin të njohur me këto terma apo jo.
Si rezultat, sipas rezultateve të pyetësorit, u zbulua se në 41% të rasteve kur termi iu paraqit praktikantit, përgjigjet ishin negative. Përqindja e "njohurive" të termave varionte nga 14% në, në një rast të vetëm, 90% (termi "farmakoekonomi"), d.m.th. asnjë nga termat e propozuar nuk ishte i njohur për 100% të specialistëve të intervistuar me malware. Termat e zakonshëm si "sistemi ATC / DDD", "grupi", "krahasuesi", "pika përfundimtare zëvendësuese", "Bashkëpunimi Cochrane" ishin të panjohur për madhësinë maksimale të audiencës (nga 72% në 86% të përgjigjeve negative).
Sigurisht, mosnjohja e termave bazë tregon pamundësinë e perceptimit të informacionit në përmbajtjen e duhur, dhe madje edhe vlerësimin më kritik të tij nga pikëpamja e të kuptuarit të veçorive të metodologjisë së analizës. Nevoja e identifikuar për njohuri të terminologjisë midis studentëve u konfirmua gjithashtu në studimin e kompetencave në fushën e farmakoepidemiologjisë, të kryer nga punonjësit e Akademisë Shtetërore Farmaceutike të Permit [6].
Rezultatet e marra të analizës së nevojave aktuale arsimore formuan bazën për masat për të përmirësuar trajnimin e personelit të kualifikuar në specialitetin "Farmaci" në Fakultetin e Edukimit Pasuniversitar (FPE) të Universitetit Shtetëror të Mjekësisë Kursk. Punonjësit e Departamentit të Farmacisë FPO zhvilluan dhe përfshihen në "Programet themelore arsimore profesionale të arsimit pasuniversitar profesional të farmacistëve (praktikë)" zgjedhore "Problemet moderne të farmakoekonomisë dhe farmakoterapisë racionale", e cila merr në konsideratë çështjet e analizave farmakoekonomike dhe farmakepedemiologjike të përdorimit të ilaçeve.
Kursi me zgjedhje zbatohet në përputhje me kërkesat aktuale të shtetit federal për strukturën e programit kryesor profesional të praktikës arsimore brenda kornizës së disiplinave zgjedhore.
Produkti Me anë të psikologjisë vektoriale të sistemit të Yuri Burlan, është vërtetuar domosdoshmëria e një farmacisti modern për të pasur kompetenca profesionale në fushën e farmakoekonomisë dhe farmakepidemiologjisë. Bazuar në rezultatet e analizës së përmbajtjes së Standardit Shtetëror Federal të Arsimit të Arsimit të Lartë Profesional në specialitetin "Farmaci" në 2003 dhe 2011. zbuloi një ndryshim të rëndësishëm në sasinë e njohurive dhe aftësive të kërkuara në temën e caktuar. Për të zvogëluar ndryshimet në trajnimin e specialistëve të botimeve të ndryshme dhe për të azhurnuar arsimin pasuniversitar profesional të punonjësve të farmaceutikës, është formuar një kurs zgjedhor mbi bazat e analizave farmakoekonomike dhe farmakoepidemiologjike dhe përdoret në procesin arsimor.
Lista e referencave:
- Standardi arsimor shtetëror i arsimit të lartë profesional. Specialiteti 040500 - "Farmaci". Kualifikimi - farmacist. Regjistrimi Nr. 134 med / sp [Burimi elektronik]: i aprovuar. Ministria e Arsimit e Federatës Ruse 2000-10-03 Hyrja nga sistemi ligjor i referencës "ConsultantPlus".
- Dovgan T. A., Ochirova O. B. Përdorimi i psikologjisë sistem-vektorial të Yuri Burlan në shkencën forenzike në shembullin e hetimit të krimeve të dhunshme të natyrës seksuale // Legaliteti dhe ligji dhe rendi në shoqërinë moderne: mbledhja e materialeve të konferencës shkencore dhe praktike XI ndërkombëtare. Novosibirsk: NSTU, 2012. P. 98–103.
- Për miratimin dhe zbatimin e standardit arsimor të shtetit federal të arsimit të lartë profesional në drejtim të trajnimit (specialiteti) 060301 Farmaci (specialist i kualifikimit (shkallës)) "specialist"] [Burimi elektronik]: Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federata Ruse e datës 17.01.11, Nr. 38 e ndryshuar. Urdhri i Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 31.05.2011 Nr. 1975. Hyrja nga sistemi ligjor i referimit "ConsultantPlus".
- Ochirova V. B. Një studim inovativ i problemeve të fëmijërisë në psikologjinë sistem-vektoriale të Yuri Burlan // shekulli XXI: rezultatet e së kaluarës dhe problemet e së tashmes: revista shkencore. Penza: shtëpia botuese Penz. shtet teknol akad., 2013 Nr. 08 (12). S. 119-125.
- Chebaevskaya O. V. Manifestimi i mentalitetit të njerëzve në gramatikën e gjuhës së tyre // shkencat filologjike. Pyetjet e teorisë dhe praktikës. 2013. Nr. 4 (22). Pjesa II. S. 199-206.
- Yakovlev I. B., Soloninina A. V., Feldblum I. V. Në vendin e farmakoepidemiologjisë në kompetencën e një farmacisti // Problemet moderne të shkencës dhe arsimit. 2013. Nr 3. URL: www.science-education.ru/109-9247 (data e hyrjes: 13.12.2013).
- Gulyaeva A., Ochirov V. Psikologjia vektoriale e sistemit të Yuri Burlan në praktikën e marrjes së vërtetësisë personale me anë të metodave psikoterapeutike // Koleksioni i materialeve të SCIEURO: tendencat e fundit në menaxhimin e shkencës dhe teknologjisë (09-10 maj 2013). London: Berforts Information Press Ltd, 2013. P. 355-358.
