Sekretet psikosomatike: Belbëzimi
Që nga ditët e Plutarkut, Demostenit dhe Avicenës, dihej që belbëzimi është i një natyre psikologjike dhe se njerëzit me çrregullime të caktuara mendore vuajnë prej saj. Sot, psikologjia vektoriale sistemike përcakton shkaqet e vërteta, mekanizmat psikologjikë, opsionet për zhvillimin e belbëzimit dhe mënyrat efektive të trajtimit të tij.
Belbëzimi, logoneuroza, neuroza e Sikorsky është një çrregullim i të folurit, i cili karakterizohet nga shtrirja e tingujve, përsëritjet dhe shtrembërimet e tyre të shpeshta, ose ndalesa, pushime, paaftësia për të filluar një histori.
Shpesh njerëzit me belbëzim zhvillojnë logoofobinë - frikën e të folurit, veçanërisht para një audience të madhe, në vende të panjohura ose në një situatë stresuese.
Që nga koha e Plutarkut, Demostenit dhe Avicenës, dihej që ky çrregullim është i një natyre psikologjike dhe se njerëzit me çrregullime të caktuara mendore vuajnë prej tij.
Sot, psikologjia vektoriale sistemike përcakton shkaqet e vërteta, mekanizmat psikologjikë, opsionet për zhvillimin e belbëzimit dhe mënyrat efektive të trajtimit të tij.
Sipas statistikave, belbëzimi diagnostikohet për herë të parë në moshën 2 deri në 6 vjeç. Kjo është saktësisht mosha kur ekziston një zhvillim intensiv i të gjitha cilësive të lindura psikologjike, bëhet renditja e parë midis kolegëve, formohet karakteri dhe vendoset skenari i tërë jetës së personalitetit të ardhshëm.
Kjo periudhë e zhvillimit kërkon stresin maksimal të psikikës së fëmijës, ndodhin ndryshime që kërkojnë përpjekje psikologjike, kërkim të një rrugëdalje nga situata, duke luajtur rolin e tyre specifik midis bashkëmoshatarëve. Atshtë në këtë moshë që fëmijët janë veçanërisht të ndjeshëm dhe menjëherë japin rezultatin e çdo ndikimi në procesin kompleks të zhvillimit të vektorëve të tyre - të saktë dhe të gabuar.
Belbëzimi është rezultat i një ndikimi të tillë të gabuar, i cili formon një pengesë për zhvillimin e vetive të lindura tek fëmijët e një grupi të caktuar vektorial.
Fëmijët me vektorë oralë, analë dhe vizualë ose kombinimi i tyre janë të aftë të përgjigjen duke belbëzuar metodat e pasakta të prindërimit.
Dëgjo, mami, një përrallë …"
Kur një gojor i vogël fillon të mësojë të flasë, ai eksperimenton me tinguj, rrokje dhe fjalë, duke u përpjekur të kuptojë dhe përvetësojë të gjitha mundësitë e zonës së tij erogjene. Dashnori i të bërtiturit, gjëmimit, gërhitjes, pështymës dhe puthjes vazhdimisht ka nevojë për audiencën e tij, ai nuk ka ndërmend të flasë me vete, duhet dëgjuar dhe dëgjuar!
Në një moshë shumë të hershme, ai mund të pëshpëritë, të fishkëllojë, të flasë në mënyrë të pakuptueshme dhe të shpejtë, të mos shqiptojë disa tinguj ose t'i riorganizojë ato, duke shpikur fjalë të reja dhe shprehje qesharake.
Plotësimi i nevojave të vektorit oral ndodh vetëm kur fjalimi i tij dëgjohet, ai mendon duke folur - vetëm inteligjenca e tij unike verbale është e aftë për këtë.
Një bisedues i vogël mund të zhvillohet dhe të bëhet një orator i shkëlqyeshëm, talenti i të cilit qëndron në formimin e lidhjeve të përbashkëta nervore për cilindo, madje edhe një audiencë multimilionale të dëgjuesve të tij. Fjalimi i një personi të tillë oral do të dëgjohet me kënaqësi, do të kuptohet dhe frymëzohet nga fjalët e tij, do të mësohet përmendësh dhe ritregohet, citohet dhe admirohet për aftësinë e tij për të rrëmbyer masat.
Unë dua të dëgjoj një folës kaq të shquar vazhdimisht, nuk është për asgjë që mësuesit gojorë gjithmonë kanë audiencë të mbipopulluar në leksione, fjala e tij ngulitet thjesht në mendje. Kam dëgjuar leksionin - ju e dini temën.
Një person oral i zhvilluar shumë thjesht është i dënuar me famë të madhe, pasi ai nuk ka frikë as nga një tribunë e lartë dhe as nga një audiencë e madhe dhe është gati të flasë me orë të tëra pandërprerë. Sidoqoftë, për fat të keq, sot ka vetëm disa individë të tillë.
Varianti i belbëzimit me shtrirje, përsëritje dhe shtrembërim të tingujve është pikërisht rasti me fëmijën oral. Në kërkim të dëgjuesve mirënjohës, oralisti i vogël drejton sulmin e tij të të folurit kryesisht te prindërit e tij. Duke mos treguar interes për historinë e fëmijës, nëna ose babai e shtyjnë atë të kërkojë një temë më "popullore" për bisedë, dhe ai fillon të sajojë fabula.
Fabula për bashkëmoshatarët, arsimtarët, mësuesit, fqinjët dhe të afërmit nga goja e një shpikësi gojor tingëllon si e vërteta më e pastër. Sa më i lartë të bëhet interesi i dëgjuesit për rrëfimin, aq më të mëdha dhe më të ndritshme detajet rritin të gjitha detajet e tregimit. Ata e dëgjojnë atë! Çfarë mund të jetë më e bukur?
Prindërit, duke dëgjuar shpikjet e fëmijëve, besojnë në çdo fjalë, sepse fjala gojore është e veçantë, nuk mund të mos e besoni. Por kur e vërteta zbulohet megjithatë, ndëshkimi i pashmangshëm menjëherë pason në formën e goditjeve në buzë. Epo, për të mos folur kot, për të mos gënjyer më!
Një goditje në buzë është një efekt i drejtpërdrejtë super-stresues në zonën erogjene të një fëmije me një vektor oral, goditja më e fortë që një fëmijë oral mund të përjetojë.
Nga njëra anë, ai dëshiron të flasë, të gjitha nevojat e tij mendore për të folur, ai thjesht nuk mund të heshtë, kjo shkakton një çekuilibër të fortë në biokiminë e trurit të tij, por nga ana tjetër, fjalët e tij mund të shkaktojnë një reagim të tillë joadekuat të prindërit si shuplaka në buzë në vend që të interesojnë historitë e tij.
Nëse kjo situatë përsëritet pa pushim, foshnja fillon të belbëzojë, fjalimi i tij është i shtrembëruar, ai mund të lëpijë, pëshpëritë, fishkëllimë ose të mos shqiptojë disa tinguj. Në raste veçanërisht të rënda, çrregullimet e të folurit vazhdojnë për jetën, duke ulur ndjeshëm cilësinë e saj, duke sjellë probleme në komunikimin me të tjerët dhe duke e bërë të pamundur realizimin e plotë të vetvetes.
Sa më i qetë të shkoni, aq më shumë do të merrni
Një lloj tjetër belbëzimi është vështirësia me fillimin e një historie, pushimet dhe ndalesat e gjata midis fjalëve, pamundësia për të folur para audiencës, në një vend të panjohur ose në një situatë të vështirë.
Belbëzimi i tillë zhvillohet tek fëmijët me një vektor anal. Këta janë fëmijë të veçantë, më të bindurit dhe të varurit nga nëna, ata dallohen nga ngadalësia dhe pavendosmëria, fjala e prindërve të tyre është ligj për ta, vendimet e tyre jepen me shumë vështirësi dhe pas diskutimeve të gjata. Ata i mësojnë të gjitha aftësitë ngadalë, por plotësisht, në gjithçka që u duhet një shembull për të ndjekur, ata gjithmonë bëjnë pyetjet më sqaruese për të sistemuar njohuritë e marra në input, domethënë nëse fëmija anal nuk kupton diçka, ai do të kërkojë përsëri derisa do ta kuptojë, vetëm pas kësaj ai do të jetë në gjendje të shkojë më tej në procesin e njohjes, pavarësisht nga tema e studimit, nëse është kopsimi i xhaketës apo zgjidhja e logaritmeve.
Me zhvillimin adekuat të vektorit anal deri në fund të pubertetit, një foshnjë e tillë në të ardhmen do të bëhet një shkencëtar, analist, ekspert i shquar në fushën e tij, profesionisti më i kualifikuar në fushën e tij, një mësues i talentuar që mund të bëjë të gjithë studentët e tij bie në dashuri me subjektin e tij.
Një fëmijë anal pëlqen të mësojë dhe kënaqë prindërit e tij me sjellje të mirë, rregull në lodra ose nota të shkëlqyera, një fëmijë i tillë merr kënaqësinë më të madhe nga lavdërimi i merituar, njohja e arritjeve të tij, justifikimi i përpjekjeve të tij.
Ai jeton me ritmin e tij të nxituar, duke bërë gjithçka të matur dhe skrupulozisht, çdo veprim që filloi duhet të përfundojë, të çohet në një pikë, deri në fund, përndryshe puna e papërfunduar do ta shtypë atë, duke mbetur në kujtesën e tij për një kohë të gjatë dhe duke shkaktuar një çekuilibër në biokiminë e trurit …
Çdo ngutje, dridhje, ndryshime të menjëhershme të profesioneve, ndërprerje të vazhdueshme të fjalës së tij të ngadaltë, heqje e mundësisë për të mbaruar së foluri deri në fund, për të përfunduar narracionin që kishte filluar, për të thënë gjithçka që kishte për qëllim, rezulton në një çrregullim të vazhdueshëm të të folurit - foshnja fillon të belbëzojë.
Një cilësi e tillë e lindur si frika e sikletit e bën një fëmijë që belbëzon të shmangë situatat kur është e nevojshme të flasë, veçanërisht para një auditori, qoftë edhe të vogël.
Detyra për të treguar detyrat e shtëpisë ose për t'iu përgjigjur pyetjes së një mësuesi para të gjithë klasës në dërrasën e zezë kthehet në një provë të vështirë kur fëmija bie në një marramendje dhe aftësia për të shprehur veten është plotësisht e humbur. Studenti më i zellshëm dhe i zellshëm fillon të mbetet prapa në studime, të shmangë komunikimin me kolegët dhe është veçanërisht i dhimbshëm për tallje dhe shaka në adresën e tij.
Isshtë një fëmijë i tillë, në një mjedis të qetë, të njohur, në prani të një personi të njohur, në një gjendje të relaksuar, është në gjendje të shqiptojë fjalë dhe fjali të thjeshta absolutisht normalisht pa prishur ritmin e të folurit.
E frikshme te thuash
Një tjetër mundësi për zhvillimin e belbëzimit është dëmtimi i të folurit tek fëmijët me një vektor vizual. Thisshtë ky variant që në popull quhet belbëzimi "frikë".
Një fëmijë vizual është më emocionuesi, i ndjeshmi dhe më mbresëlënësi. Çdo emocion përjetohet nga ai në intensitetin e tij më të lartë. Nëse gëzim, atëherë kjo është një kënaqësi e vërtetë me shprehje të përshtatshme të fytyrës, gjeste, deri në kërcim, por nëse është një shqetësim, atëherë është vetëm fundi i botës me lot të hidhur, të qara dhe vajtime. Amplituda është maksimale, aftësia për të kaluar është e menjëhershme. Nga lotët në të qeshura - një moment.
Për zhvillimin normal të vektorit vizual, një foshnje e tillë ka nevojë për një lidhje të fortë emocionale me nënën e tij, e cila i siguron atij një ndjenjë sigurie dhe sigurie. Duke u zhvilluar në mënyrë adekuate (pa asnjë lloj dordoleke në shtëpi, karikatura të frikshme, përralla mizore dhe të ngjashme), fëmija vizual mëson dhembshuri dhe ndjeshmëri për njerëzit e tjerë, duke mësuar kështu ta sjellë frikën e tij në dashuri dhe simpati.
Më i frikshmi në fëmijëri, ai është në gjendje të bëhet i patrembur për hir të njerëzve të tjerë, dashuria gjithëpërfshirëse e ndërgjegjshme për njerëzit nuk lë vend për një ndjenjë të pakët të frikës, duke mbushur vektorin maksimal vizual të një niveli të lartë të zhvillimit.
Në varësi të vektorëve të poshtëm, nxënësit e zhvilluar vizualë ose bëhen bartës të kulturës (punëtorë të artit ose arsimit), ose e gjejnë veten në mjekësi dhe bamirësi (punonjës socialë, vullnetarë dhe të ngjashme).
Në fëmijëri, gjatë periudhës së zhvillimit intensiv të vektorëve, është fëmija vizual që është veçanërisht i ndjeshëm ndaj frikës; stresi i fortë emocional mund të shkaktojë dëmtime të të folurit të një fëmije. Dhe pa atë, fjalimi vizual emocional bëhet edhe më i hutuar, duket sikur nuk ka ajër të mjaftueshëm, ai është i mbingarkuar me emocione, duke mos lënë vend për shqiptimin normal të fjalëve. Pamundësia për të treguar gjithçka që dëshironit, për të ndarë gëzimin ose pikëllimin tuaj, shqetëson edhe më shumë shikuesin e vogël, duke privuar përfaqësuesin e një prej vektorëve më ekstrovertë nga gëzimi i komunikimit me të afërmit dhe miqtë.
Frika e fëmijërisë në moshën e rritur ka rrezik të zhvillohet në fobi të vazhdueshme ose të shkaktojë sulme paniku, duke ulur ndjeshëm cilësinë e jetës, duke varfëruar sferën emocionale dhe duke i privuar personit nga aftësia për të realizuar plotësisht një person në shoqëri.
Belbëzimi vizual është më e lehtë për t’u trajtuar. Mjafton të hiqni frikën që qëndrojnë në rrënjën e çrregullimit të të folurit dhe do të normalizohet plotësisht në çdo moshë.
Procesi është i kthyeshëm
Zhvillimi i çdo vektori vazhdon deri në fund të pubertetit, domethënë, deri në 12-15 vjet. Gjatë kësaj periudhe, është akoma e mundur të korrigjohen gabimet e edukimit dhe të drejtohet zhvillimi i psikikës së fëmijës në një drejtim pozitiv. Me eliminimin e faktorëve që ndikojnë negativisht në cilësitë specifike psikologjike të foshnjës, rezultatet e edukimit adekuat nuk vonojnë të vijnë.
Belbëzimi në çdo formë mund të mbetet në të kaluarën, duke i lënë vendin një fjalimi të pastër dhe kompetent letrar të një anëtari të plotë të shoqërisë, i aftë të realizojë vetveten dhe të marrë kënaqësinë maksimale nga jeta.
Edhe çrregullimet e vazhdueshme të të folurit që vazhduan në moshën e rritur, duke humbur sfondin e tyre psikologjik, gradualisht zhduken në procesin e formimit të të menduarit të sistemeve pas trajnimit në Psikologjinë e Sistemit-Vektor.
Belbëzimi si rezultat i streseve psikologjike të edukimit të gabuar është një fenomen plotësisht i kthyeshëm dhe është i kthyeshëm në kohën më të shkurtër të mundshme dhe për jetën.
