Sasha dëshiron të bëhet vajzë
- Mami, pse duhet të jetë vajzë Sasha? - Masha vazhdon të më pyesë. Pyetja më huton - jo sepse nuk e di përgjigjen, por sepse nuk di si t'ia shpjegoj vajzës time nëntë vjeçare. Si mund ta shpjegojmë tragjedinë e një djali lëkurë-vizual që gabohet si një vajzë?
- Mami, Sasha tha që kur të rritet, ai do të bëhet vajzë, - tha vajza ime nëntë vjeçare.
Për nëntë vitet e fundit, më është dashur të mësoj të mos ndërhyj dhe në të njëjtën kohë ta ndihmoj vajzën time që të rritet. Si prind, unë e di se sa e vështirë është të përcaktohet niveli i ndikimit që është normal për secilën situatë tek një fëmijë. Unë nuk dua të lejoj që gjithçka të shkojë vetvetiu dhe nuk dua të bëj shumë presion mbi vajzën time. Unë marr vendime bazuar në mendimin e saj, por mbështetem te përvoja dhe njohuritë e mia. Në familjen e mikut të vajzës sime, Sasha, gjithçka nuk është kështu, sipas vëzhgimeve të mia.
Unë i njoh Sasha dhe prindërit e tij për gjashtë vjet. Vajza dhe djali im ishin në të njëjtin grup në kopsht. Dollapët janë afër, në tryezën pranë tyre - dhe ata u bënë miq. Po, dhe ne jetojmë në të njëjtën zonë, rrugët shpesh kryqëzohen: në një dyqan, në një shesh lojrash. Por më shpesh kam takuar prindërit e Sashës në kopshtin e fëmijëve. Ndërsa fëmijët po visheshin, ne i hodhëm lajmet. Nëna e Sasha dha përshtypjen e butë, e bindur, e kujdesshme. Ajo punoi shumë me fëmijën dhe, si një magjistare e mirë, krijoi një botë ideale rreth djalit të saj pa ankth dhe stres.
Më pëlqente miqësia mes Mashës dhe djalit. Ai kurrë nuk ofendoi as vajzën, as askënd në grup. Në matinat ai ishte pak i ndrojtur, por përsëri lexonte poezi dhe këndonte këngë. Ndonjëherë nëna e Sasha-s kërkonte ta merrte nga kopshti: ajo nuk mund të kthehej në shtëpi nga puna. Sasha e donte shumë kur lexoja libra. Fëmijët u ulën në divan pranë meje dhe dëgjuan histori interesante. Ata qanë, dhembshuri për heronjtë, u gëzuan për fitoret e tyre, të shqetësuar kur heronjtë kishin vështirësi. Një djalë i shoqërueshëm, i mirë, ëndërrimtar, me pamje të brishtë, me një fytyrë të lezetshme dhe flokë të gjatë, dukej si vajzë dhe tërhiqej nga lojërat e vajzave.
Nëna e Sasha fillimisht u ankua për mua se djali i saj ishte gabuar për një vajzë, por pas propozimit tim për t'i dhënë një prerje të shkurtër të flokëve, ajo u ndal. Në atë kohë ajo u përgjigj se flokët e gjata janë dëshira e Sasha, dhe ajo nuk dëshiron t'i bëjë presion djalit. Unë u habita dhe pyeta:
- Në moshën katër vjeç?
- Po, - tha nëna ime, - në familje ne i përmbahemi një edukate jo të dhunshme.
- Por rrobat dhe modeli i flokëve janë një përcaktim i gjinisë së fëmijës. Kjo e bën më të lehtë për të që të kuptojë se ai është një djalë.
I prerë "Unë nuk dua ta lëndoj fëmijën" më shkurajoi nga ndërhyrja në këshillat e mia.
Unë pashë marrëdhëniet midis babait dhe djalit kur babai e mori atë nga kopshti. Ai foli me djalin e tij në një mënyrë miqësore dhe ishte e dukshme që djali po bëhej më serioz me babanë e tij. Ata kishin tema të përbashkëta për diskutim. Vetëm një herë në korridorin e kopshtit, kur të dy erdhën për Sashën, dëgjova babanë tim të indinjuar të pyeste gruan e tij: "Çfarë po i bën një vajzë prej tij?" Për të cilën ajo shpërtheu me një monolog të padiskutueshëm pedagogjik për rritjen moderne tolerante pa dhunë.
Etërit shpesh ndërpresin ndërhyrjen në procesin e edukimit, duke mos dashur të grinden dhe të transferojnë përgjegjësinë tek dikush që është i etur të mbajë frenat e qeverisë në duart e tyre. Dhe disa vjet më vonë, nëna e Sasha tregoi se nuk kishte mirëkuptim midis saj dhe burrit të saj, kështu që ajo po mendonte për një divorc. Fëmija, në vend që të jetë një lidhje midis prindërve, i ndan ata. Në fakt, konflikti midis nënës dhe babait, i cili nuk pajtohet me idenë e miratimit të pakushtëzuar të prindërve, shtyn drejt divorcit.
Dashuri e pakushtezuar
Në Amerikë, që nga vitet '60 të shekullit të 20-të, ideja e komunikimit jo të dhunshëm është zhvilluar (një qasje e zhvilluar nga Marshall Rosenberg). Me kalimin e kohës, kjo ide e thellë, bazuar në faktin se të gjithë janë të aftë për ndjeshmëri, merr në edukimin e fëmijëve formën e pranimit, dashurisë, aprovimit të pakushtëzuar, e cila ndonjëherë fsheh frikën prindërore për të mos i pëlqyer, frikën e pakënaqësisë së fëmijës.
Cilat nëna bëhen mbështetëse të idesë së prindërimit jo të dhunshëm? Ata, psikika e të cilëve bazohet në emocione, ata për të cilët janë të rëndësishme ndjenjat e dashurisë, bukurisë, ideve humaniste, morale. Isshtë shumë e rëndësishme këtu të dallojmë nëse një person ka zhvilluar sensualitet. Jeta e tij në të ardhmen varet nga kjo - nëse ai do të jetë i lumtur ose do të duhet të kompensojë atë që i ka munguar në fëmijëri, dhe kjo është shumë e mundimshme dhe madje ndonjëherë e pamundur.
Sensualiteti i zhvilluar presupozon ndjeshmëri të thellë, dhembshuri për një person tjetër dhe aftësinë e ndjeshmërisë. Nëse prindërit, më shpesh nënat, ndjekin me pasion apo edhe me fanatizëm idetë e edukimit jo të dhunshëm, atëherë mund të supozohet mungesa e përmbushjes personale dhe ndjeshmëria e dobët e tyre. Prandaj, ata i japin fëmijës atë që ata vetë nuk e morën në fëmijëri. "Ju jeni më të bukur se kushdo në botë" - ata janë të gatshëm t'i dëgjojnë këto fjalë gjatë gjithë ditës. Ne jemi të gatshëm të vërejmë vetëm pëllumba ftohës dhe një ylber në një qiell pa re. Ata e konsiderojnë këtë botë pa vështirësi dhe vështirësi si të dëshirueshme për fëmijën e tyre. Ata e quajnë këtë botë dashuri të pakushtëzuar.
Pse do të ishte Sasha vajzë?
- Mami, pse duhet të jetë vajzë Sasha? - Masha vazhdon të më pyesë.
Pyetja më huton - jo sepse nuk e di përgjigjen, por sepse nuk di si t'ia shpjegoj vajzës time nëntë vjeçare.
Si mund ta shpjegojmë tragjedinë e një djali lëkurë-vizual që gabohet si një vajzë? Perceptimi i tij për veten kryesisht formohet nga mënyra se si të tjerët e perceptojnë atë. Dhe mbi të gjitha, prindërit. Ata dhe njerëzit përreth tij shpesh e krahasojnë atë me një vajzë. Mami në mënyrë të pavetëdijshme dëshiron të përsëritet - të lindë një vajzë, kopjen e saj të vogël. Dhe edhe nëse ka lindur një djalë kaq i veçantë femëror - nënat i duan më shumë dhe shpesh i trajtojnë si vajza. Kaq i dobët, i frikësuar, duke qarë. Ata i mbrojnë ata nga ndikimi i botës, kënaqen dhe në mënyrë të pavetëdijshme përforcojnë konceptin e tyre të ri si vajzë.
Po, djali e ndjen që është ndryshe, se burrat nuk janë si ai. Mundohet të mbajë lotët, të luftojë frikën nga errësira, por ku t’i vendosni emocionet? Gjithçka në fytyrë është e hapur, e sinqertë, e sinqertë. Ai fillon të mendojë se sjellja e vajzave është më afër tij sesa e djemve. Sigurisht, ky besim nuk lind në një moment, por zhvillohet gradualisht, duke lindur nga frika e përjetuar nga djali.
Frika e intensifikon dëshirën për t’u fshehur, për të ndryshuar. Ato shkaktohen nga fakti që fëmija humbet ndjenjën e sigurisë dhe sigurisë në shkollë, në rrugë, por mbi të gjitha në familje. Në Sasha, një familje e jashtme e prosperuar, për shkak të marrëdhënies së tensionuar midis babait dhe nënës, djali është nën stres të zgjatur. Qëndrueshmëria e pozicionit të nënës sime është aq e fortë sa ajo nuk dëshiron të dëgjojë dhe të pajtohet në asgjë me një mendim tjetër. Ajo dëshiron të mbetet nëna më e mirë, më pranuese dhe progresive, duke e konsideruar presion edhe për të shpjeguar destruktivitetin e idesë së ndryshimit të seksit.
A i parashikon ajo pasojat? A e di sa prej atyre që pendohen që ndryshuan seksin? Djali i palumtur imagjinon se një ditë do të zgjohet si një vajzë e bukur, duke mos ditur numrin e operacioneve dhe pasojat e tyre. Dhe "vajza e lumtur" nuk është aspak një rezultat i garantuar i dhimbjes dhe rreziqeve të këtij procesi. Një jetë kushtuar trupit, një imazh i paqartë vazhdimisht. Në fund të fundit, ajo që keni në 17 nuk do të mbetet e njëjtë në 30-40.
Përgjegjësia prindërore
Ndërsa fëmija nuk është formuar ende, ne kemi përgjegjësinë ta bëjmë atë një person të mirë, të lumtur. Mënyra e zhvillimit të sensualitetit për djemtë vizualë të lëkurës - aftësia për dhembshuri, dashuri, shqetësim për të tjerët - është mënyra e vetme për të hequr qafe frikën, dhe për këtë arsye, të zhvillohet si burrë. Dhe roli kryesor këtu i jepet leximit të letërsisë klasike.
Nëna e Sasha bën shumë gjëra të duhura për ta bërë fatin dhe jetën e djalit më të mirë. Vallëzimi, shkolla e muzikës, ambienti i vajzave. Askush nuk insiston që ai të luajë me djemtë. Në shkollë, Sasha nuk ngacmohet - ai studion mirë, merr pjesë në jetën e klasës. Si një zotëri, ai është i vëmendshëm ndaj Mashës sime dhe vajzave të tjera. Ai nuk ka nevojë të bëhet vajzë - ai mund të gjejë vendin e tij në jetë. Vetëm prindërit ndonjëherë mund të kujtohen se ndikimi i tyre tek fëmija është mjaft i gjerë dhe nënkupton jo vetëm ndjeshmërinë ndaj dëshirave, krijimin e një ambienti të favorshëm, por edhe njohjen e karakteristikave të zhvillimit të fëmijës, aftësinë për të drejtuar në drejtimin e duhur. Këtë njohuri e kam marrë në trajnimin "Psikologjia sistem-vektor" nga Yuri Burlan.
