Lojëra për zhvillimin emocional të fëmijës
Psikologjia sistem-vektoriale e Yuri Burlan shpjegon: në mënyrë që zhvillimi i një fëmije të mos jetë i njëanshëm dhe me të meta, intelekti i tij duhet të ekuilibrohet plotësisht nga i njëjti zhvillim vëllimor i ndjenjave …
Lojërat emocionale janë një enigmë që ndonjëherë bie nga sytë kur rrit një fëmijë. Pse janë të nevojshme këto lojëra? Cila është veçoria e tyre?
Fëmijët tanë rriten në një epokë me ngarkesa të mëdha informative, kështu që ne përpiqemi t'u sigurojmë atyre zhvillimin e inteligjencës herët me ndihmën e zhvillimit të metodave dhe klasave në klubet e fëmijëve. Sidoqoftë, shpesh na mungon gjëja kryesore: foshnja do të duhet të jetojë mes njerëzve të tjerë. Kjo do të thotë se pa zhvillimin adekuat të emocioneve, fëmija do të përballet në mënyrë të pashmangshme me vështirësi në përshtatjen sociale.
Psikologjia sistem-vektoriale e Yuri Burlan shpjegon: në mënyrë që zhvillimi i një fëmije të mos jetë i njëanshëm dhe me të meta, intelekti i tij duhet të ekuilibrohet plotësisht nga i njëjti zhvillim vëllimor i ndjenjave.
Në të njëjtën kohë, për të arritur efektin maksimal, loja në zhvillimin e sferës emocionale të fëmijëve zgjidhet bazuar në karakteristikat psikologjike të një fëmije të veçantë.
Lojëra në natyrë për zhvillimin e emocioneve për një fëmijë aktiv
- "Guess humor". Qëllimi i lojës është të njohë emocionet, t'i shprehë ato përmes lëvizjeve. Fëmijët luajnë rolin e bletëve. Secila bletë ka disponimin e vet. Me komandën "Bletët fluturuan!" një fëmijë ose një grup fëmijësh shpreh emocione dhe gjendje shpirtërore në lëvizje. Në komandën "Bletët kanë zbritur!" foshnjat ngrijnë. Prezantuesja (një nga fëmijët) i afrohet secilës "bletë" me radhë dhe emëron se me çfarë gjendje humori kishte. Si përgjigje, "bleta" mund të tregojë historinë e saj (çfarë i ndodhi asaj dhe pse ishte në një humor të tillë). Kjo do t'i ndihmojë fëmijët të identifikojnë emocionet më saktë.
-
Lojë me role "Skulpturë". Një ose më shumë fëmijë zgjidhen për rolin e "argjilës". Pjesa tjetër janë "skulptorë". Qëllimi i skulptorëve është të "verbojnë" një figurë ose përbërje që shpreh emocione të caktuara të fëmijëve. Për shembull, figura e një fëmije që ka humbur nënën e tij dhe po qan. Ose një përbërje prej dy fëmijëve (njëri pretendohet se është goditur, tjetri e qetëson). Opsionet mund të jenë shumë të ndryshme. Përveç zhvillimit të emocioneve, kjo lojë kontribuon në formimin e një aftësie të tillë shoqërore, si aftësia për të negociuar. Fëmijët përjetojnë përvoja pozitive nga bashkëpunimi në grup.
- "Njeriu dhe reflektimi". Një nga pjesëmarrësit demonstron emocione në lojë, duke lëvizur në mënyrë aktive (duke luajtur rolin e "personit"). Tjetri bëhet një "reflektim", duke përsëritur saktësisht veprimet e të parit. Nëse ka shumë fëmijë, ata mund të çiftëzohen. Në komandën "Stop" çiftet ndalojnë. Ai që luajti rolin e "reflektimit" duhet t'i emërtojë ndjenjat dhe emocionet e fëmijës "burrë". Pjesëmarrësit pastaj ndërrojnë rolet.
Një tipar i përbashkët karakteristik i lojërave të tilla është shprehja e emocioneve përmes lëvizjes, veprimit. Mbi të gjitha, ato do t'u pëlqejnë fëmijëve, të cilët nga natyra kanë fleksibilitet dhe shkathtësi të veçantë të trupit, e duan lëvizjen dhe stërvitjen. Psikologjia sistem-vektoriale e Yuri Burlan i përcakton ata si bartës të vektorit të lëkurës.
Moreshtë më e vështirë të mbash foshnje të tilla mbi libra dhe lojëra në bord për të zhvilluar emocione. Në një lojë aktive, do të jetë më e lehtë për ta të shprehin emocione. Përveç kësaj, trupi i tyre "gutta-percha" e lejon atë të përcjellë nuancat e ndjenjave dhe gjendjeve të ndryshme përmes lëvizjes.
Ju mund të përdorni lojëra të tilla për emocione për fëmijët parashkollorë, në grupet e kopshteve. Dhe për nxënësit e shkollës - gjatë kohës së lirë të fëmijëve. Përveç kësaj, ndonjë nga opsionet e përshkruara të lojës mund të thjeshtohet dhe përdoret në shtëpi, në një palë fëmijë-të rritur.
Ndihma didaktike dhe lojëra në bord për zhvillimin e emocioneve për një fëmijë të lodhshëm
Ka lojëra të tjera për zhvillimin emocional të fëmijëve - të qetë, të mbajtur të ulur në një tavolinë, sepse jo çdo fëmijë është i kënaqur me vrapimin. Manualët didaktikë dhe lojërat e bordit për zhvillimin e sferës emocionale vijnë në ndihmë:
-
"Fotografi të temës". Fëmijëve u jepen fotografi, sekuenca e përgjithshme e të cilave përfaqëson një komplot të vetëm. Çdo foto shpreh emocione të caktuara të fëmijës - personazhi kryesor. I rrituri tregon historinë dhe fëmijët duhet të mendojnë nga tregimi se cila fotografi është e para, cila është e dyta, etj. Qëllimi është që të ndërtojmë një sekuencë të vetme sipas komplotit. Gjatë lojës, ata diskutojnë emocionet dhe ndjenjat e protagonistit, arsyet e ndryshimeve në disponimin e tij. Ky version i lojës është i përshtatshëm për grupin përgatitor të një kopshti. Mund të përdoret individualisht me një fëmijë 5-6 vjeç.
- Gjeni një fytyrë. Ky version i lojës për zhvillimin e emocioneve mund të përdoret për një moshë më të re (nga 2 vjeç). Seti duhet të përmbajë fotografi komploti, dhe përveç kësaj - "emoticons" me shprehje të ndryshme të fytyrës. Detyra për fëmijën: përcaktoni emocionet e heroit dhe zgjidhni "buzëqeshjen" e duhur. Veryshtë shumë e lehtë për të bërë një lojë të tillë me duart tuaja.
- "Guess palë". Ka shumë mundësi për një lojë të tillë në shitje, edhe pse mund ta bëni edhe vetë. Kartat janë çifte. Secila palë shpreh ndjenja, emocione të caktuara. Fëmija zgjedh një palë në kartën e tij (gjen një në të cilën ndjenjat e heroit janë të njëjta).
Foshnjat me një vektor anal marrin emocionet maksimale pozitive nga lojërat e bordit me letra. Ata janë natyrshëm të ngadaltë dhe shumë të lodhshëm. Në një lojë aktive, ata mund të ndjehen të pakëndshëm. Trupi i tyre nuk është aspak aq fleksibël dhe i shkathët sa ai i njerëzve të lëkurës dhe ushtrimet fizike nuk janë të lehta për ta.
Por në lojërat e tavolinës, një fëmijë i tillë do të jetë në gjendje të provojë përsosmërisht veten e tij. Ai është i vëmendshëm, ka një mendje analitike. Vëren detajet më të vogla, analizon informacionin me kujdes dhe me mendime.
Lojëra teatrale për zhvillimin e emocioneve për një fëmijë të ndjeshëm
Ndryshe nga lojërat në natyrë dhe tavolina për zhvillimin e sferës emocionale, teatralizimi kërkon përvojën maksimale të ndjenjave të heroit, aftësinë psikologjike të fëmijës për të ndjerë dhe përcjellë me saktësi gjendjen e tij. Më saktësisht, kjo është e mundur për fëmijët, të cilët natyra i ka pajisur me një sensualitet të veçantë. Psikologjia sistem-vektor i përcakton ata si bartës të vektorit vizual.
Për të mësuar njohjen dhe shprehjen e saktë të emocioneve, këtyre fëmijëve mund t'u ofrohen lojërat e mëposhtme:
- "Çfarë ndodhi në kopshtin e fëmijëve". Fëmija interpreton një "skenë". Kërkohet të transmetohet gjendja e foshnjës, të cilën nëna e merr nga kopshti. A është i mërzitur për diçka? Ndoshta e frikësuar? Apo i ofenduar nga një prej shokëve tuaj? Publiku duhet të mendojë dhe emërtojë emocionet që po përjeton heroi.
- "Më thuaj dhe ndihmo". Fëmija shfaq disa emocione. Fëmijët e tjerë ndihmojnë me këshilla. Për shembull, një person me një gjendje të tillë shpirtërore duhet të dërgohet te një mjek: është e qartë se ai ka diçka që dhemb. Përndryshe, ai thjesht është i mërzitur për diçka - ai duhet të ngushëllohet. Nëse ka frikë, qetësojeni, etj.
- "Etudet". Nëse foshnja, përveç pamjes vizuale, është e pajisur edhe me një vektor të lëkurës - ai është një aktor i lindur. Një fëmijë i tillë, përmes lojës, shpreh emocione jo vetëm në mënyrë mimike, por edhe me trupin e tij. Në këtë rast, ai mund të interpretojë për audiencën çdo skenë, të studiojë me një komplot. Dhe detyra e audiencës është të dalë me një histori dhe të përshkruajë ndjenjat e heroit.
Për zhvillimin adekuat të emocioneve, lojërat vetëm nuk do të mjaftojnë për një fëmijë. Parashkollorët dhe nxënësit kanë nevojë për edukim të veçantë të ndjenjave - përmes leximit të literaturës për ndjeshmëri dhe dhembshuri (ne do të flasim për këtë më poshtë). Një fëmijë vizual mund t'i jepet gjithashtu një grupi teatri, pasi natyra e ka pajisur atë me një gamë më të madhe emocionale sesa të tjerët.
Muzika në lojërat e zhvillimit emocional për mendimtarin e vogël
Njohja e emocioneve përmes muzikës ka një efekt pozitiv tek të gjitha foshnjat. Por fëmijët me një vektor të shëndoshë janë veçanërisht të ndjeshëm ndaj muzikës. Ata janë introvertë natyralë, të përqendruar në mendimet e tyre. Shprehjet e fytyrës së tyre shprehen dobët, edhe nëse një uragan ndjenjash është duke u ndezur në shpirtrat e tyre.
Në zhvillimin e sferës emocionale, lojërat janë të përshtatshme për fëmijë të tillë:
- "Argëtim - i trishtuar". Herë tingëllon muzikë e trishtuar, herë e gëzuar. Secili fëmijë ka një lodër në duar. Lodrat "kërcejnë" me muzikë të gëzuar. Nën një lodër të trishtuar, duhet të dridheni ose të goditni (qetësohuni). Ju mund ta përdorni këtë lojë për të njohur emocionet në grupin më të ri të kopshteve.
- "Zgjidh një fotografi". Fëmijëve u jepen fotografi me humor të ndryshëm të personazheve. Detyra është që të zgjidhni foton e duhur për muzikën që tingëllon. Preferohen pjesët klasike. Për shembull, Albumi për fëmijë i Çajkovskit.
- "Vizato gjendjen shpirtërore". Emocionet në këtë lojë duhet të shprehen përmes vizatimit. Muzika që shpreh tinguj humor të caktuar. Fëmija krijon një fotografi që përcjell përmbajtjen emocionale të muzikës. Loja është e përshtatshme për një grup përgatitor, fëmijë 5-6 vjeç.
Importantshtë e rëndësishme të mbani mend se fëmijët me një vektor të shëndoshë vështirë se shprehin emocionet e tyre nga jashtë. Shprehjet e fytyrës me shprehje të ulët janë tipari i tyre psikologjik, dhe jo një shenjë e mungesës së emocioneve. Lojërat për një fëmijë të tillë duhet të përqendrohen në njohjen e ndjenjave. Përveç muzikës, flashcards dhe ndihmat e tabletop të përshkruara më sipër mund të ndihmojnë.
Lojëra emocionale në grupet e fëmijëve
Në një grup kopshtesh ose klasë shkollore, fëmijët mblidhen me një larmi kombinimesh vektoriale. Prandaj, lojëra të ndryshme mund të alternohen për të zhvilluar emocionet e fëmijëve. Ushtrime aktive dhe të ulura, interaktive dhe me role, enigma dhe ushtrime muzikore. Gjëja kryesore është të merren parasysh karakteristikat psikologjike të fëmijëve, të jepet një detyrë që korrespondon me pronat e tyre.
Për shembull, pronarët e ngadaltë të vektorit anal nuk do të përpiqen për lojëra në natyrë. Edhe inxhinierët e zërit i shmangin ato. Zhurma është shumë e rëndë për dëgjimin e tyre të ndjeshëm. Sidoqoftë, gjatë kryerjes së detyrave të lëvizshme për zhvillimin e emocioneve, fëmijë të tillë do të përballen në mënyrë të përkryer me rolin e analistëve dhe vëzhguesve. Ata mund të gjejnë ndjenjat e heronjve, të komentojnë se çfarë po ndodh.
Gjatë mësimeve muzikore për zhvillimin e emocioneve, fëmijëve me kombinim lëkure-vizual të vektorëve duhet t'u jepet mundësia të kërcejnë ose të interpretojnë një skenë. Fëmijët anal vizualë do të preferojnë vizatimin. Një fëmijë i shëndoshë mund të shkojë pa mend për të dëgjuar muzikë. Në mungesë të shprehjeve të fytyrës, ai përjeton imazhe muzikore thellësisht. Një mësues i aftë psikologjikisht nuk do ta "tërheqë" atë dhe nuk do ta ndërpresë këtë përqendrim.
Edukimi kompetent i ndjenjave: lojërat nuk janë të mjaftueshme për të zhvilluar emocione
Aktiviteti kryesor i një fëmije parashkollor është loja, prandaj ka një rëndësi të madhe për zhvillimin emocional të fëmijëve. Por, për një edukim të plotë të ndjenjave, nuk mjafton. Veryshtë shumë e rëndësishme të zhvilloni aftësinë e ndjeshmërisë dhe dhembshurisë përmes leximit të letërsisë klasike tek fëmijët:
Për audiencat e reja, leximi i letërsisë klasike është një pyetje që ndryshon jetën. Diapazoni i tyre i madh ndijor nuk është i ngopur me lojë. Zhvillimi i ndjenjave duhet të jetë i mjaftueshëm, përndryshe fëmija do të rritet i paaftë për dhembshuri, histerik, mund të vuajë nga fobi dhe sulme paniku.
Për fëmijët, zhvillimi i emocioneve dhe edukimi i ndjenjave është çelësi i përshtatjes së suksesshme sociale, aftësia për të gjetur një gjuhë të përbashkët me njerëzit e tjerë dhe për të ndërtuar marrëdhënie që sjellin gëzim dhe kënaqësi.
Shkrim-leximi psikologjik i të rriturve ndihmon në përballimin e detyrave të ndryshme. Për shembull, kjo ju lejon të kuptoni se si të përdorni lojëra për fëmijë që zhvillojnë kujtesë, dhe cilët fëmijë janë të përshtatshëm për lojëra që zhvillojnë vëmendjen. Kuptimi i vetive të foshnjës është çelësi i gjithçkaje, lexoni dhe dëgjoni reagimet nga prindërit që i janë nënshtruar trajnimit.
Njohuri unike, të cilën nuk mund ta bëni pa rritur kur rritni një fëmijë, ju pret në trajnimin falas online mbi psikologjinë vektoriale sistemike nga Yuri Burlan. Regjistrimi me lidhje.
