Metodat e edukimit. A ka nevojë për një psikolog për një fëmijë?
Zgjedhja e një metode për rritjen e fëmijëve nuk është një detyrë e lehtë. Ka shumë metoda dhe teknika të ndryshme të edukimit, prandaj, prindërit dhe mësuesit janë të vendosur, duke u mbështetur kryesisht në përvojën e tyre, në një ide personale të asaj që do të jetë e mirë për fëmijën.
Prindërit shpesh duhet të zhyten në xhunglën e pedagogjisë kur duan të gjejnë përgjigje për pyetjet e ndezura në lidhje me edukimin e fëmijës së tyre. Si ta rrisni atë si një person të kulturuar, për të cilin nuk do të duhet të skuqeni në vende publike? Si të kontrollojmë sjelljen e fëmijës, në mënyrë që, për shembull, të ndalojmë shpejt histerinë që ka filluar ose ta mësojmë atë të urdhërojë?
Dëshira e prindërve për të gjetur metoda efektive për të rritur një fëmijë në mënyrë që ta rrisin atë të bindur, të shëndetshëm dhe të lumtur është e kuptueshme.
Le të shqyrtojmë në mënyrë sistematike se çfarë arsenali të mjeteve për rritjen e fëmijëve u ofrohet prindërve nga pedagogjia dhe psikologjia tradicionale.
Pak teori
Metoda e arsimit zakonisht quhet sistemi i mjeteve arsimore dhe arsimore që karakterizojnë aktivitetet e përbashkëta të arsimtarëve dhe nxënësve të tyre. Ky është një nga mjetet e ndikimit dhe ndërveprimit midis njerëzve. Teknikat e edukimit janë një përbërës më i vogël i teknologjive të rritjes - një mënyrë specifike e zbatimit të metodës së edukimit.
Qëllimi kryesor i aplikimit të qasjeve të ndryshme për edukimin e një fëmije konsiderohet të jetë një ndryshim në sjelljen e tij, zhvillimin e cilësive të tij personale, shoqërizimin në shoqëri.
Zgjedhja e një metode për rritjen e fëmijëve nuk është një detyrë e lehtë. Ekzistojnë shumë metoda dhe teknika të ndryshme të edukimit, prandaj, prindërit dhe mësuesit janë të vendosur, duke u mbështetur kryesisht në përvojën e tyre, në një ide personale të asaj që do të jetë e mirë për fëmijën.
Fuqia e bindjes
Mënyra më e zakonshme që të rriturit ndikojnë tek fëmijët, mendja, ndjenjat, vullneti i tyre është biseda, bindja. Jo më kot thonë ata se një fjalë mund të vrasë, një fjalë mund të kursejë, një fjalë mund të çojë raftet pas jush, dhe akoma më shumë për të nxitur dashurinë për atdheun, për të bukurën - aq më tepër. Ju mund ta bindni një fëmijë për domosdoshmërinë, të vërtetën e diçkaje, duke përdorur arsyetime logjike, shembuj nga jeta reale dhe letërsia.
Shpjegoni, argumentoni, zbuloni arsyet për veprime të caktuara të fëmijëve - supozohet se kjo metodë është e përshtatshme për çdo fëmijë, me çdo karakter, në çdo moshë. Gjëja kryesore është që arsimtarët duhet të jenë bindës, të qetë dhe të sigurt.
Shembull, shembull, ideal
Fëmija është një pasqyrë që tregon meritat dhe dobësitë e kujdestarëve të tij ose të saj. Keci sheh veprimet e të dashurve dhe përsërit pas tyre. Pastaj mësuesit, kolegët bëhen modele dhe shembulli jo vetëm që mund të jetë pozitiv. Sa më i madh autoriteti i edukatorit, aq më shumë fëmijë tërhiqen nga ai dhe duan të jenë si ai.
Bëni një - bëni dy
Formimi i aftësive, zakoneve të mira të fëmijës arrihet përmes një sërë ushtrimesh që përfshijnë demonstrimin e disa veprimeve nga mësuesi dhe kopjimin e tyre nga nxënësi.
Në fillim, kjo është përsëritje, në të ardhmen, nxënësi në mënyrë të pavarur përmirëson aftësitë dhe aftësitë e fituara. Trajnimi është një metodë thelbësore për rritjen e fëmijëve.
Në shkollë, në fazën fillestare të studimit të lëndëve shkollore, duke zotëruar një lloj të ri aktiviteti, mësuesit shpesh përdorin memorandume dhe udhëzime të hollësishme. Nxënësit mësojnë përmendësh një algoritëm veprimesh, një sekuencë hapash, atëherë ata mund të punojnë të pavarur.
Karrota apo shkopi?
Mënyrat më të rëndësishme të rritjes së fëmijëve janë metodat e stimulimit, siç janë shpërblimi dhe ndëshkimi. Inkurajimi kryesisht shihet si një konfirmim emocional i të tjerëve rreth korrektësisë, suksesit të veprimeve të fëmijës.
Llojet e inkurajimit mund të jenë të ndryshme: lavdërimi, falja, admirimi, detyra e përgjegjshme, shpërblimi. Duhet të theksohet se foshnja e inkurajuar ndihet e kënaqur, e lumtur, ndjen një rritje të forcës dhe kërkon të përjetojë emocionet pozitive të sapo marra, prandaj fillon të provojë më shumë, të punojë për veten e tij dhe të zhvillohet.
Psikologët nxorën dy aksioma kur aplikojnë inkurajim për fëmijët: nuk duhet inkurajuar shumë shpesh, në mënyrë që të mos zhvlerësohet vetë metoda, dhe gjithashtu është e nevojshme të inkurajohen për vepra specifike dhe mundësisht publikisht.
Por është më mirë të zbatohet mënyra e ndëshkimit individualisht, në mënyrë që të mos dëmtohet psikika e fëmijës së brishtë. Vetë ndëshkimi është mënyra më e vjetër e rritjes së fëmijëve, pasi përqendrohet në frenimin e sjelljes negative të njeriut. Ndëshkimi arrihet me ndihmën e një vërejtjeje, një gjobe, censure publike, fyerjeje, largimi nga kolektivi. Çdo fëmijë mund të ndikohet nga ndëshkimi. Besohet se fëmija i ndëshkuar ndihet i dëshpëruar, fillon të mendojë për veprimet e tij dhe ndryshon sjelljen e tij.
Jo pedagogjike, por shumë e popullarizuar në mesin e prindërve është metoda e ndëshkimit fizik: "Çfarë nuk kupton me kokën e tij, atëherë pre do të kuptojë", "Ne duhet ta fshikullojmë fëmijën ndërsa shtrihet përtej stolit", "Goditni fëmijën me një daltë, fëmija do të jetë prej ari”.
Psikologët theksojnë se ndëshkimi fizik është masa më e paefektshme dhe më traumatike e prindërimit për një fëmijë. Kur prindërit u mbarojnë debatet, ata marrin rripin.
Sidoqoftë, shumë fëmijë e dinë nga afër për ndëshkimin fizik dhe pasojat e mjeteve të tilla edukative janë dukshëm të ndryshme: dikush u rrit si person, dhe dikush fitoi shumë komplekse, mbante mëri për jetën.
Komenti i sistemit
Nga pikëpamja e psikologjisë sistem-vektoriale të Yuri Burlan, një fëmijë lind me një grup të caktuar vektorësh, të vendosur që nga lindja, që përcaktojnë nevojat, aftësitë, stilin e të menduarit, përparësitë e jetës dhe sjelljen e tij.
Duhet të theksohet se vektorët vendosen fillimisht, por përmbajtja, zhvillimi i tyre varet nga kushtet specifike të jetës së fëmijës. Metodologjia e edukimit e zgjedhur nga prindërit dhe mësuesit ka një ndikim të madh në zbulimin ose ruajtjen e potencialit natyror të fëmijëve.
Isshtë e mundur të bëni zgjedhjen e duhur vetëm në bazë të një njohurie të qartë të vetive të foshnjës tuaj, dhe jo përmes një eksperimenti "nëse funksionon, nuk do të funksionojë", duke vepruar në mënyrë të rastësishme, duke përkthyer idetë e të tjerëve, përvojën personale në praktikë: në fund të fundit, kjo varet se si zhvillohet skenari i tij i jetës.
Dallimi i karakteristikave mendore të fëmijëve është faktori kryesor në suksesin e çdo qasjeje për rritjen e fëmijëve. Secilit për vete. Për shembull, e njëjta metodë e bindjes duhet të zbatohet duke marrë parasysh karakteristikat e fëmijës në mënyrë që ajo të funksionojë plotësisht.
Fëmijët e lëkurës me një psikikë fleksibël, aftësinë për të kapur informacionin gjatë fluturimit, vlerësojnë burimet dhe kohën, kanë nevojë për argumente të qarta nga të rriturit, argumente logjike pse është e dobishme të sillen në këtë mënyrë. Një foshnjë anale duhet të vendosë gjithçka në raftet, t'i përgjigjet pyetjeve të shumta sqaruese, të përsërisë disa herë kërkesa të reja, t'i drejtohet dëshirës së tij për të përfunduar gjithçka deri në përfundimin e përsosur, të thërrasë në ndërgjegje. Një fëmijë i lëkurës, në kontrast me një anal, është i lehtë për tu përvetësuar ndryshimet, rregullat e reja, megjithatë, ai gjithashtu mund të harrojë shpejt gjithçka që thuhet, nëse nuk krijon një sistem specifik të kufizimeve dhe stimujve.
Fjalimi emocional mund të bindë fëmijët vizualë, të cilët janë natyrisht të ndjeshëm, të pranueshëm. Një fëmijë uretral me karizmën e një lideri nuk mund të bindet për pafajësinë e tij, nuk do të funksionojë për të imponuar pozicionin e tij - ai nuk pranon komunikim nga lart poshtë, ju duhet të flisni me të nga poshtë lart, të jepni argumente të bazuara jo në përfitim-përfitim personal, por në të mirë për kolektivin, familjen, shoqërinë: "Nëse jo ju, atëherë kush?"
Metoda shembull funksionon për fëmijët anal nëse mësuesi ose prindi është bërë autoritar për ta. Fëmija anal në mënyrë të natyrshme përpiqet për përsosmëri në të gjitha çështjet, dhe për të shembulli është i rëndësishëm. Fëmija i lëkurës lodhet nga mostrat, mendimi i tij fleksibël fillon të zhvillojë mënyra të reja për zgjidhjen e problemeve, ai është i mërzitur me punën me memorandume. Një prind dhe një mësues, në mënyrë që të bëhen një model vizual për një fëmijë me lëkurë, duhet të zënë një status të lartë shoqëror, të kenë një pozicion të qëndrueshëm financiar dhe të shijojnë suksesin. Nuk ka idhuj për uretrën, ai është vetë mbreti. Ai nuk do të respektojë rregullat dhe nuk ka pse ta kërkojë atë prej tij, por vetëm për të lidhur shpresat dhe për t'iu drejtuar natyrës së tij të mëshirshme nga natyra.
Për të lavdëruar dhe ndëshkuar fëmijët pa paragjykuar shëndetin e tyre mendor, duke realizuar plotësisht qëllimet e përcaktuara pedagogjike të metodave të edukuara të edukuara, duhet të kuptoni se çfarë lloj fëmije është para jush. Ajo që do të jetë e mirë për një person, në rastin më të mirë do të mbetet e padëmshme për një tjetër. Pra, nëse lavdëroni një fëmijë uretral, atëherë do t'i shkaktoni atij një zemërim të fortë, pasi duke e bërë atë e ulni atë në gradë. Dhe për një fëmijë anal, lejohet vetëm lavdërimi i merituar për atë që është bërë me të vërtetë.
Ndëshkimi fizik është i papranueshëm për të gjithë fëmijët, si të bërtiturat, fyerjet dhe sharjet. Efekti më i mjerueshëm i goditjes në skenarin e jetës së fëmijëve të lëkurës. Fakti është që nga natyra ata kanë lëkurë të ndjeshme, delikate dhe një psikikë që përshtatet shpejt me ndryshimet. Kjo çon në faktin se fëmija i lëkurës mësohet me rrahjet dhe mëson t'i shijojë ato. Më pas, një person i tillë bëhet një mazokist, kënaqet me dhimbjen. Rrahja e një fëmije uretrale - provokimi i tij për të ikur nga shtëpia, dhunë hakmarrëse, mosbindje e plotë ndaj kërkesave të të rriturve.
Ulëritja është më e dëmshme për fëmijët e shëndoshë. Foshnja e shëndoshë tronditet nga të bërtiturat, pasi veshët janë zona e saj erogjene. Si përgjigje, ai zhytet në vetvete, përpiqet të izolojë veten nga bota armiqësore. Pra, ai mund të bëhet autik ose edhe skizofrenik. Foshnja anale bie në një mpirje nga të bërtiturat.
Përdorimi i një metode të tillë ndëshkimi si pushim i kohës, kur fëmijës i ndalohet të bëjë asgjë, është efektiv për fëmijët e lëkurës, psikika e të cilëve është e dobishme për kufizime adekuate. Gjobat - ndalimi për të parë një karikaturë, duke luajtur lojëra kompjuterike, duke zvogëluar kohën për të ecur janë efektive për punëtorët e lëkurës. Gjëja kryesore është që sistemi i ndalimeve dhe kufizimeve të krijuara nga edukatorët është logjik, transparent dhe kryhet pa indulgjencë, sipas parimit: "Ligji është një për të gjithë".
Për fëmijët anal, parimi i drejtësisë së ndëshkimit është i rëndësishëm: të gjithë në mënyrë të barabartë, në mënyrë që të mos lindë një ndjenjë mllefi që prish shpirtin. Shtë gjithashtu e rëndësishme t'i lavdëroni ata për rastet e përfunduara me sukses. Fëmijët e lëkurës e perceptojnë lëvdimin në formën e shpërblimeve materiale, heqjen e kufizimeve. Fëmija i uretrës reagon pozitivisht ndaj admirimit të të tjerëve, ky është një stimul efektiv për të.
Ndëshkimi "natyror", i përshkruar për herë të parë nga Jean-Jacques Rousseau, është i përshtatshëm për fëmijët e uretrës dhe lëkurës që kuptojnë shpejt lidhjen shkakësore midis veprimeve të tyre dhe pasojave të tyre. Për shembull, ai nuk dëshironte të vinte dorashka në rrugë dhe duart e tij ishin të ngrira, herën tjetër që fëmija do t'i vendosë ato vetë. Nuk ka nevojë për bindje, thirrje të edukatorëve - thjesht duhet t'i jepni fëmijës mundësinë të kuptojë gjithçka vetë.
Për një fëmijë anus, muskulor, mjafton të shpjegosh me qetësi se çfarë është e drejtë dhe çfarë jo. Ata janë nga natyra fëmijë të bindur, për të cilët mendimi i pleqve të tyre është apriori i rëndësishëm. Ky vogëlush anal vjen tek babai për një shpjegim, "çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe". Vlera kutane dhe uretrale është përvoja personale e botës.
Prindër të ekuilibruar automatikë të cilët, me një zë të qetë dhe të ftohtë, me një fytyrë prej guri, qortojnë fëmijët vizualë, dhe më pas i lënë ata vetëm, duke shkaktuar kështu dëm të pariparueshëm në psikikën e tyre, pasi spektatorët janë shumë të prekshëm, është shumë e rëndësishme për ta të krijojnë një lidhje emocionale me prindërit e tyre. Edhe nëse prindi është i pakënaqur, ai duhet të jetë aty dhe të tregojë se ende e do fëmijën e tij, por për momentin nuk është i kënaqur me sjelljen e tij. Edhe gjatë hidhërimit, flisni me qetësi, por ngrohtësisht.
Roli i personalitetit të kujdestarëve
"Nëse vetë fëmija ju solli në" pikën e vlimit ", nëse reagimi juaj i dhunshëm është shkaktuar pikërisht nga sjellja e tij (dhe jo nga problemet në jetën e tij personale, vrazhdësia në transportin publik ose padrejtësia e shefave në punë), sinqerisht, ju kanë të drejtë të bërtasin madje edhe të godasin me shuplaka ".
Për të mos përfituar nga këshillat e tilla nga psikologët, është e rëndësishme të kuptoni unin tuaj të brendshëm, të dini se si të kapërceni stresin, si të përmbushni nevojat tuaja të vërteta, në mënyrë që vetë komplekset tuaja, pakënaqësia, agresioni, pakënaqësia me cilësinë e jeta nuk derdhet mbi fëmijët dhe nuk gjymtohet nga psikika e tyre.
Sigurisht, ne jemi në gjendje të justifikojmë veprimet tona, më pas mund të vuajmë një ndjenjë faji, megjithatë, kjo nuk heq përgjegjësinë tonë për të metat në prindër, për shpirtin e fëmijës së gjymtuar.
Kështu, themeli i zgjedhjes së saktë të metodës së rritjes së fëmijëve është njohja e karakteristikave të tyre të lindura, duke kuptuar se çfarë u nevojitet atyre për zhvillimin dhe zbatimin më të mirë të vetive të dhëna nga natyra. Dhe garancia e përmbushjes së rrugës së zgjedhur është të kuptuarit nga prindërit e aftësive të tyre të lindura dhe aftësisë për t'i drejtuar ato.
