Konflikt me mësuesin. Mësues - prind: kush do të fitojë?
Mijëra konflikte të vogla mbeten brenda mureve të shkollës, të futura në historinë familjare dhe, si rregull, kanë një viktimë - vetë fëmijën, për të mirën e tij, në shikim të parë, të gjitha bujë filluan.
Konfliktet midis mësuesit dhe prindërve po bëhen gjithnjë e më të zakonshme. Më famëkeqi prej tyre bëhet publik, për shembull, rasti i rrahjes së një mësuesi të ri nga babai i një nxënësi nga shkolla nr. 339 në rrethin Nevsky të Shën Petersburg (kryeqyteti kulturor i Rusisë). Për këtë fakt, një çështje penale u iniciua në bazë të nenit 119 të Kodit Penal të Federatës Ruse.
Mijëra konflikte të vogla mbeten brenda mureve të shkollës, të futura në historinë familjare dhe, si rregull, kanë një viktimë - vetë fëmijën, për të mirën e tij, në shikim të parë, të gjitha bujë filluan.
Ne do të përdorim të dhënat e reja shkencore të marra në trajnimin e Yuri Burlan "Psikologjia e sistemit-vektor" dhe do të shqyrtojmë se çfarë duhet të bëhet për të parandaluar një konflikt midis mësuesit dhe prindërve dhe cila vlerë është vetë sqarimi i marrëdhënies për të gjitha palët deri te konflikti.
Ne të gjithë u mësuam pak
Konflikti midis mësuesit dhe prindërve i përket kategorisë së problemeve pedagogjike. Programi arsimor i universiteteve pedagogjike parashikon studimin e teorisë së një konflikti të tillë.
Një konflikt kuptohet si përplasje interesash, pozicionesh të kundërta, kjo është një fazë ekstreme e përkeqësimit të marrëdhënieve ndërpersonale. Fazat e konfliktit janë analizuar në detaje, dhe këshilla kryesore për ndalimin ose parandalimin e tij është jashtëzakonisht e thjeshtë: gjeni një kompromis, dilni në një konsensus. / P>
Për këtë, propozohet të përdoren metodat e mëposhtme:
1. Shikoni situatën përmes syve të konkurrentëve.
2. Ndaloni dhe kuptoni se cili është problemi i konfliktit, në cilën fazë është tani, mendoni për një zgjidhje të konfliktit që do të kënaqte të dy palët.
3. Mos harroni fëmijën, interesat e tij dhe silluni "në një mënyrë të rritur".
Sidoqoftë, teoria e bukur është në kundërshtim me praktikën.
Shkaqet e konflikteve
Pse dy të rritur, njëri prej të cilëve ka marrë një arsim pedagogjik, nuk mund të gjejnë një gjuhë të përbashkët, për të rënë dakord me njëri-tjetrin? Sondazhet e prindërve për këtë çështje tregojnë se shkëndija që është kthyer në një flakë konflikti është:
- paaftësia e mësuesit: mëson gjënë e gabuar, mëson mënyrën e gabuar, nuk mund të komunikojë normalisht me prindërit;
- paaftësia e mësuesit për të gjetur një qasje ndaj fëmijës: "ai është një djalë i talentuar, por ai ka frikë prej saj";
- performanca e fëmijës: nënvlerëson notat, vlerësime të njëanshme, kërkesa të mbivlerësuara.
Nga ana tjetër, mësuesit ankohen për:
- dështimi i prindërve në rritjen e një fëmije: ata nuk plotësojnë kërkesat elementare, për shembull, që djali i tyre të shkojë në shkollë me një uniformë shkolle, të ketë formën e nevojshme për edukimin fizik; mos i kushtoni vëmendjen e duhur fëmijës;
- kërkesa të rritura, shpesh të paarsyeshme për mësuesin: pse mësuesi i klasës nuk mund të jetë me fëmijët gjatë të gjitha ndryshimeve, ndihmojeni fëmijën të bëjë detyrat e shtëpisë ("ju duhet t'i doni fëmijët tanë", "ju duhet t'i jepni Vasya ime një A").
Interestingshtë interesante që mësuesit që veprojnë në dy rroba - mësues dhe prindër - shpesh fillojnë konflikte, megjithëse do të dukej se dikush tjetër, nëse jo ata, që i njeh hollësitë e profesionit të tyre, jetojnë të qetë dhe bashkëveprojnë në mënyrë efektive me mësuesin.
Ata, ashtu si prindërit e zakonshëm, ndihen të pafuqishëm, të poshtëruar nga mësuesi, nuk duan të shkojnë në takime prindër-mësues.
"Ju vini dhe dëgjoni se çfarë duhet të bëjmë, sa keq sillen fëmijët tanë, ata nuk këshillohen me ne, por na ballafaqojnë me një fakt, shprehen vetëm kërkesa dhe pretendime."
Kjo është ajo që shtrihet në sipërfaqe, ajo që realizohet nga ne. Shkaqet kryesore të konflikteve shpesh neglizhohen.
Ne mendojmë sistematikisht
Rrënja e konfliktit midis mësuesit dhe prindit nuk është një vështirësi specifike për të mësuar fëmijën, kjo është vetëm një pretekst, një katalizator për konfliktin, por problemet psikologjike të vetë të rriturve. Jo më kot një fëmijë është në çdo rast viktimë e një konflikti pedagogjik (palët kundërshtare i derdhin negativisht), ai jeton në një situatë midis dy zjarreve, e cila padyshim ndikon në shëndetin e tij mendor dhe fizik. Transferimi në një mësues tjetër, në një klasë tjetër, në një shkollë tjetër gjithashtu goditet më së shumti nga të gjithë.
Vetë fakti që konfliktet janë të dëmshme, një situatë ku pjesëmarrësit e saj mbrojnë të vërtetën e tyre deri në pikën e fundit të gjakut, ndalon disa prindër nga mbrojtja e të drejtave të fëmijëve të tyre.
“Ki durim, bir. Pra, çka nëse mësuesi po ju bërtet, duke mërzitur, duke ju goditur duart me një vizore. Vetë për të fajësuar. Më duhet të mbaroj studimet.
Ky është ekstremi tjetër, i cili nuk sjell pasoja më pak negative për psikikën e fëmijës: fëmija e gjen veten vetëm me problemet e tij, humbet ndjenjën e sigurisë, nuk ndihet i sigurt, humbet besimin te prindërit e tij, që do të thotë se nuk mund të zhvillohet plotësisht.
Çfarë zgjidhje ofron trajnimi "Sistemi-Psikologji vektoriale" nga Yuri Burlan? Çuditërisht, por vetë mendimi i sistemeve kontribuon në parandalimin e konfliktit.
Lumturia e të kuptuarit
Dallimi i njerëzve nga vektorët e tyre të lindur, niveli i zhvillimit të tyre dhe shkalla e realizimit, ju mund të dini saktësisht se çfarë të prisni nga kush. Si do të sillet një person, çfarë vlerash jeton, çfarë i shtyn veprimet e tij. Prandaj, bëhet e mundur të gjesh lehtësisht një gjuhë të përbashkët, të shpjegosh vështirësitë e hasura në procesin arsimor në një mënyrë të arritshme dhe të kuptueshme.
Teachersshtë e vështirë për mësuesit të kuptojnë faktin se prindërit nuk mund të ndryshohen ose të arsimohen përsëri (sipas analizës vektoriale të sistemit të Yuri Burlan, vektorët zhvillohen deri në pubertet, por zbatimi i tyre ndodh gjatë gjithë jetës).
Ne nuk mund t'i japim një familje të re një fëmije (nëse, natyrisht, nuk po flasim për heqjen e të drejtës prindërore), si dhe për ta lindur përsëri, por duke e ndihmuar atë në kushte specifike për të zbuluar potencialin e tij natyror, për ta mësuar atë për të ndërtuar marrëdhënie me prindërit është mjaft e vërtetë.
Prindërit dermalë në një gjendje të zhvilluar janë të disiplinuar, të organizuar, të suksesshëm në karrierën e tyre, të qëllimshëm, që synojnë kursimin e energjisë, kohës dhe energjisë. Atyre u pëlqen të marrin informacione për rastin, të dëgjojnë argumente racionale, logjike të mësuesit. Ata janë në gjendje të negociojnë, të mendojnë në terma të përfitimit-përfitimit. Shtë e rëndësishme për ta që të rregullojnë fëmijën e tyre në një shkollë prestigjioze, ku ata mund të bëjnë njohje fitimprurëse.
Në gjendje të dobët, prindërit e lëkurës dridhen, kufizojnë në mënyrë joadekuate fëmijën, përveç fjalëve të mira drejtuar foshnjës, buzëqeshjeve, përqafimeve. Ata kanë një qëndrim ndaj konsumatorit ndaj shkollës: "A mund ta sillni një fëmijë në shkollë në mëngjes dhe ta merrni atë në tetë të mbrëmjes?" Ata nuk dëshirojnë të ulen me fëmijën dhe të bëjnë detyrat e shtëpisë (sipas mendimit të tyre, kjo është humbje kohe), është më mirë të bëjnë biznes, të fitojnë para.
Ata janë ata që mendojnë: “A ka djali im probleme disipline? Edukohu pra! Unë nuk ju ftoj të punoni dhe nuk ju kërkoj të zgjidhni çështjen me furnizuesit! Gjëja kryesore për ta është që fëmija të jetë i dobët, i ushqyer, i veshur dhe të mos ndërhyjë në punën e tyre. Në këtë rast, këshillohet që fëmija të bashkëngjitet në një zgjatje, të regjistrohet në qarqe, të familjarizojë prindërit, nën nënshkrim, me rregullat e sjelljes në shkollë, përgjegjësitë e prindërve dhe sanksionet për mosrespektim.
Prindërit anal janë të kujdesshëm, udhëzimet e tyre për jetën janë fëmijët, familja, shtëpia. Për ta, lavdërimi, respekti i publikut është i rëndësishëm, kjo është këshilla e tronditur për mësuesit - të fillojnë me lavdërimin e fëmijëve, të falënderojnë prindërit për punën e tyre edukuese. Ju duhet të flisni me ta në një zë të qetë, të qetë - nga të bërtiturat ata bien në një mpirje, ata kanë frikë nga ndryshimet, ata duhet të përgatiten paraprakisht për ndryshimet e ardhshme, për shembull, çfarë i pret fëmijët pas shkollës fillore. Ata me kënaqësi i përgjigjen thirrjes së mësuesit për ndihmë, qoftë për të larë dritaret, për të larë dhe varur perdet apo për të shoqëruar fëmijët në një ekskursion, ata gjithashtu gatuajnë pite për të gjithë. Nga fëmijët, ata kërkojnë bindje, zell dhe ta sjellin punën e filluar deri në fund.
E keqja e vektorit anal është inati, inati, tirania shtëpiake. Bartësit e këtij vektori në kushte të këqija pëlqejnë të përdorin mallkime të ndyra: "shkolla është mut, mësuesi është plot …", si dhe sulm. Këshillohet që të qëndroni larg tyre dhe ta ndihmoni fëmijën të ketë mundësinë të marrë pjesë në qarqe, të marrë pjesë në jetën shoqërore të shkollës. Dhe sigurisht që të mos ankoheni tek babai anal për fëmijën - ai do ta rrahë atë, ai nuk percepton metoda të tjera të edukimit ("do të vijë më mirë në këtë mënyrë").
Duhet të kihet parasysh se shumë mësues kanë një vektor anal. Dhe në një gjendje të zhvilluar, të realizuar, këta janë mësues të artë që janë gati të japin jetën e tyre për hir të studentëve të tyre, si i famshmi Janusz Korczak. Ka edhe nga ata që "marrin" në kurriz të fëmijëve, duke i poshtëruar ata, duke shprehur inatin e tyre për të gjithë botën për shkak të një karriere të dështuar, një familje të dështuar. Shtë më mirë të mos dërgoni një fëmijë tek një mësues i tillë.
Pra, mënyra më e sigurt për të shmangur konfliktin është ta shmangni atë. Sipas mendimit se konflikti është i dobishëm, ndihmon në hedhjen e emocioneve negative të akumuluara, humbet momenti që palët kundërshtare "prind-mësues" të qëndrojnë gjithmonë besnikë ndaj së vërtetës së tyre, askush nuk bind askënd. Jashtë, një fitues dhe një humbës shfaqen, edhe pse në realitet të gjithë humbin: një problem specifik nuk zgjidhet, intensiteti i pasioneve rritet, një person po harxhon energjinë e tij të jetës në përballje.
Për më tepër, konflikti është jashtëzakonisht i dëmshëm për fëmijën, i cili vepron si një mjet negocimi. Në një konflikt, secili pjesëmarrës përpiqet, me vetëdije ose jo, të zgjidhë problemet e tij të akumuluara, të nivelojë deficitet mendore, por në asnjë mënyrë nuk e ndihmon fëmijën të marrë një arsim cilësor dhe të kapërcejë vështirësitë në shkollë. Ashtu si një mësues përpiqet të pohojë vetveten duke rritur prindërit e tij, duke u treguar atyre të metat e edukimit të tyre, ashtu edhe prindërit ndonjëherë, duke shkruar ankesa, duke trembur mësuesit, përpiqen të mbyllin boshllëqet e tyre psikologjike (për shembull, ata kujtojnë ankesat e vjetra kundër padrejtësia e mësuesve, ata duan të jenë prindër të studentëve të shkëlqyeshëm në mënyrë që të mishërojnë ëndrra të parealizuara dhe të rriten në sytë e shoqërisë).
Possibleshtë e mundur të mësoni të kuptoni njerëzit e tjerë, të kuptoni veten, të merrni një mjet efektiv që ju lejon të parandaloni komplekset dhe mangësitë tuaja psikologjike nga mbivendosja e marrëdhënieve me fëmijët dhe të tjerët. Njohuritë që jep trajnimi i Yuri Burlan "Psikologjia e Sistemit-Vektor" është e hapur për të gjithë.
