Në shkretëtirën e arsimit shkollor: mësues ose torturues
Shkolla fillore është një periudhë përcaktuese jo vetëm për shkollimin e mëtejshëm, por edhe për tërë jetën pasuese të një personi. Zgjedhja e mësuesit të parë është detyra më e rëndësishme për prindërit e klasës së parë të ardhshme. Një gabim mund të ketë pasoja të mëdha.
Mjerisht, vera po mbaron. Më 1 shtator, miliona fëmijë do të ulen në tryezat e tyre për herë të parë. Prindërit largpamës nuk ishin shumë dembelë për të mësuar paraprakisht për vlerësimin e shkollës, përqindjen e pranimeve në institucionet e arsimit të lartë, rezultatet e USE. Nënat që kujdesen janë plotësisht të interesuara për stafin mësimdhënës - sa mësues janë të kategorisë më të lartë? A ka mesues te nderuar mes tyre? Me këto pyetje, ata i drejtohen drejtorit të shkollës dhe janë të lumtur nëse kjo është një grua e këndshme dhe e këndshme.
Në një ethe para fillimit të vitit të parë shkollor, shumë prindër harrojnë të pyesin gjënë më të rëndësishme - mësuesin e ardhshëm të fëmijës. Cila është çështja e madhe, shkolla fillore? Dy nga dy është katër. Nëse diçka ndodh në shtëpi, dikush duhet të nxisë, në këtë nivel ne mund ta trajtojmë atë. Kështu arsyetojnë shumë prindër dhe gabojnë. Shkolla fillore është një periudhë përcaktuese jo vetëm për shkollimin e mëtejshëm, por edhe për të gjithë jetën pasuese të një personi. Zgjedhja e mësuesit të parë është detyra më e rëndësishme për prindërit e klasës së parë të ardhshme. Një gabim mund të ketë pasoja të mëdha.
Mëso … dua të mësosh
Cili duhet të jetë mësuesi i parë? Për t'iu përgjigjur kësaj pyetjeje, le të përpiqemi së pari të kuptojmë se me cilat detyra përballet fëmija në shkollën fillore. Mësoni të lexoni dhe të shkruani? Zgjidh ekuacione dhe probleme logjike? Po merrni nota të shkëlqyera? Jini të zgjuar, të matur? Vetvetiu. Por pas. Dhe së pari, fëmija duhet të fitojë të ashtuquajturën "pjekuri shkollore", të mësojë të mësojë: të bëhet i disiplinuar, i organizuar, të ndjehet mirë tempi i mësimit, të përshtatet në klasë, në grup. Kjo është baza. Transferimi i njohurive në shkollën fillore bazohet vetëm në të. Asnjë bazë - të gjitha studimet e mëtejshme mund të kthehen në punë të vështirë.
Bazuar në detyrat e mësipërme të shkollës fillore, nuk është e vështirë të vizatosh një portret të supozuar psikologjik të mësuesit të parë, dhe duke zbatuar njohuritë e trajnimit të Yuri Burlan "Psikologjia sistem-vektor", nuk mund të mos shohësh: vektori i lëkurës duhet të luajë një rol vendimtar këtu. Disiplina dhe përshtatshmëria, ndjenja e ritmit dhe labiliteti i lartë, kufizimi i arsyeshëm dhe ndalimi adekuat. Një vektor vizual i zhvilluar do t'i japë një ndjenjë dashurie, ndjeshmërie, simpatie fëmijëve që për herë të parë po përjetojnë stresin më të rëndë të njohjes me rregullat e jetës shkollore pas lirisë së shtëpisë.
Duke marrë parasysh që numri i mësuesve meshkuj të shkollës fillore është i papërfillshëm, ne kemi atë që kërkojmë: gruaja-vizuale e lëkurës është e vetmja në mesin e grave që nuk ka detyrën natyrore të shumimit. Në kopenë primitive, kjo ishte një luftëtare femër, e cila, mbi një bazë të barabartë me burrat, ndau të gjitha vështirësitë e jetës në terren. Por erdhën kohë paqësore, dhe për të mbijetuar, gruaja-vizuale e lëkurës duhej të adaptohej, d.m.th. fshehin feromonet e tyre, duke i drejtuar të gjithë temperamentin e tyre drejt rritjes së pasardhësve. I huaj Si rregull, një grua e tillë nuk ka të vetën. Po, ajo nuk ndahet në mik apo armik, ajo i trajton të gjithë fëmijët me dashuri.
Për kë është më e lehtë?
Në fazën moderne të lëkurës së zhvillimit të shoqërisë në vendin tonë, më shumë se kurrë, detyra e formimit të një brezi që plotëson rendin shoqëror është urgjente, domethënë edukimi dhe zhvillimi i vetive në fëmijët mendorë të fëmijëve që janë plotësuese për shoqërinë e lëkurës. Vetëm një person që vetë zotëron mjaftueshëm prona të tilla mund të përballet me këtë detyrë në mënyrë optimale.
Në të njëjtën kohë, numri i madh i mësuesve janë bartës të vektorit anal të realizuar, sepse është ky vektor ai që është përgjegjës për akumulimin dhe transferimin e njohurive. Kushtet e vështira për zhvillimin e vendit tonë, reformat e ethe dhe kontradiktore të sistemit arsimor vitet e fundit nuk u kanë sjellë këtyre njerëzve një përvojë pozitive. Pronarë të një psikike të ngurtë, mësues të tillë nuk kanë kohë për të perceptuar kërkesat e ndryshueshme vazhdimisht të kohës dhe autoriteteve, ata varen nga dështimet, grumbullojnë pakënaqësi.
Tani shumë mësues mbështeten në vetitë e vektorit anal në punën e tyre psikike në kushtet e një prishje të shpejtë. Duke pasur një rezervë të qëndrueshme njohurish, ata kanë frikë të zbatojnë gjëra të reja, të shmangin mjetet mësimore moderne, duke preferuar dërrasat e zeza dhe shkumës: a na mësuan kështu ata, dhe çfarë, ata mësuan keq? Argument konkret i përforcuar, veçanërisht kur duhet të vendosni një laborator kompjuteri celular në një pushim 10 minutësh.
Duke iu dorëzuar një të riu, një mësues me një vektor anal humbet ndaj një mësuesi që ka një vektor të lëkurës, të cilin ai e konsideron si fillestar dhe braktisës. Shtoji kësaj rroga të diferencuara të mësuesve në vend të pagave fikse të pranuara më parë, dhe do të kuptoni shkallën e pakënaqësisë me mësuesin e vektorit anal në peizazhin modern të shkollës. Kjo çon në zhgënjime në vektorin anal, të cilat nuk mund të mos reflektohen tek fëmijët, veçanërisht në shkollën fillore.
Në shkollën fillore, fëmijët thjesht nuk mund të kenë para syve të tyre një shembull të një mësuesi të mërzitshëm, të torturuar dhe të palumtur. Alsoshtë gjithashtu mirë nëse një mësues i tillë është zhvilluar dhe realizuar mjaftueshëm, për shembull, në një familje, në mënyrë që të mos kalojë në zhgënjimin e vektorit anal: - poshtërimi i studentëve, sadizmi verbal, ndëshkimi joadekuat, veçanërisht për të ashtuquajturit hiperaktivë fëmijë, nga të cilët ka gjithnjë e më shumë. Në vektorin anal, e gjithë kjo është mjaft e mundur. Në të vërtetë, termi "hiperaktiv" u shpik nga askush tjetër përveç specialistëve me një vektor anal. Duhet ta kuptoni këtë: më aktiv se unë.
Nxënësit e klasave të para dhe të katërt janë kryesisht fëmijë lëvizës, të zhurmshëm dhe qesharak. Mësuesja vizuale-lëkurore, përmes barazisë së vetive, kupton lehtësisht nevojat e fëmijëve, për shembull, për të ndryshuar vendet gjatë orës së mësimit, ajo vetë hidhet rreth klasës. Tani te dërrasa e zezë, tani te projektori, tani ajo ka një lodër në duar, tani një fotografi, tani kërcen, tani këndon. Hershtë më lehtë për të të pranojë faktin se gjatë orës së mësimit, fëmijët kanë nevojë fizikisht të lëvizin nëpër klasë, se ata kanë nevojë për lëvizje dhe një ndryshim të vazhdueshëm të llojit të aktivitetit: ne shkruajmë, këndojmë, bëjmë ushtrime, skalitemi, vizatojmë, kërcejmë. Ajo vetë është! I shpejtë, i shkathët, me një zë të pastër dhe një fjalim të shkurtër e të qartë.
Mësuesi anal i vektorit zakonisht ulet në tryezë. Kur ai ngrihet - ky është një sinjal "të gjithë fshihen", të gjithë fshihen. Një mësues i tillë është i prirur për monologë të gjatë, qëndrime statike, fikse. Në shkollën e mesme dhe të mesme, ai nuk do t'ia vlente, por në fillim ata bien në gjumë dhe, për të mos rënë në gjumë, kthehen. Zhurma dhe lëvizja perceptohen nga një mësues i tillë si elementë të padëshirueshëm, ai i shtyp ato me vendosmëri, duke arritur heshtjen dhe statikën në klasë, e cila është e panatyrshme për moshën e shkollës fillore, stresi akumulohet.
Një mësues i bazuar në vektorin anal, përmes barazisë së vetive, beson se dikush mund të perceptojë diçka vetëm ndërsa rri në heshtje, pa u shpërqendruar nga asgjë tjetër. Të këndojë rregullin? Kërce dhe duartrokas nën përjashtime? Rap nga tabela e shumëzimit? Epo, ju e dini, ju mund të shkoni larg me këto risi të egra tuaja, rregullat duhet të mësohen përmendësh, të mësohen përmendësh! Goodshtë mirë kur një fëmijë ka një kujtesë të fortë të natyrshme në vektorin anal, por nëse jo?
Banderlog, a je mirë … dëgjon?
Shpesh mund të vëreni se në një klasë prej 30 njerëzish të gjallë, ekziston një heshtje e vdekur. Jo pesë ose dhjetë minuta - i gjithë mësimi. Konsiderohet nota më e lartë e përsosmërisë pedagogjike në vektorin anal. Krenarë për veten e tyre, mësuesve të tillë u pëlqen të hapin derën gjerë - dëgjoni, të gjithë, sa e qetë është! Por shikoni këta fëmijë në pushim, ata po vrapojnë rreth e rrotull si të çmendur, dhe këtu me të vërtetë vlen të flitet për hiperaktivitetin si një patologji. Vetëm kjo patologji u krijua nga 45 minuta ulje në heshtje dhe palëvizshmëri! Prishjet e akumuluara nëpër buzë. Mësuesi, si rregull, në heshtje e pret këtë tmerr, në mënyrë që të hyjë sërish tek njerëzit e shqetësuar që iu besuan në një gjendje të mpirë 45 minutash pas një pauze.
Në të vërtetë janë katër ose pesë persona në klasë të cilët, për nga natyra e tyre, ulen të qetë dhe shkruajnë. Të tjerët janë të shpejtë! Ata kanë nevojë për një qasje të diferencuar, lloje të ndryshme të punës. Vetëm një person me një vektor të lëkurës mund të bëjë disa gjëra në të njëjtën kohë. Nuk është e lehtë për një mësues me një vektor anal të kontrollojë disa grupe fëmijësh në të njëjtën kohë. Ju duhet të delegoni autoritetin. Por ai nuk mundet, ai është autoriteti i tij! Si mund ta udhëzoni Petya të kontrollojë Vasya, por ai do ta kontrollojë këtë atje! Vetëm vektori i lëkurës është në gjendje të krijojë një strukturë që punon në mënyrë efikase nën vete dhe të bëhet një lider midis … drejtuesve.
Këtu është përvoja ime dhe një marrëzi për të nisur
Një tipar tjetër i një mësuesi me një vektor anal është fiksimi i një gabimi. Kur isha mësues, shpesh duhej të luftoja me këtë në vetvete. Kjo është veçanërisht e vërtetë për mësimin e gjuhëve. Fëmija flet dhe … bën një gabim. Çfarë bën mësuesi me vektorin anal? Në mënyrë korrekte! Ai menjëherë korrigjon këtë gabim. Fëmija është në një marramendje. Ai nuk do të flasë më. Extremelyshtë jashtëzakonisht e vështirë për një mësues të tillë të kalojë nga cilësia e secilit hap individual në një rezultat afatgjatë. Bartësi i vektorit anal këtu dhe tani duhet të pastrojë të gjitha gabimet. Kjo qasje jo gjithmonë dhe nuk funksionon në gjithçka, veçanërisht në kushte që ndryshojnë me shpejtësi, ndonjëherë ju duhet të jeni në gjendje të lini të kaluarën tuaj "të gabuar" për hir të lëvizjes. Duke u mbështetur në vektorin e lëkurës, kjo është shumë më e lehtë për tu bërë.
Aktiviteti kryesor për një fëmijë të moshës së shkollës fillore është loja. Në lojë ju mund të fitoni ose mund të humbni. Për një person me një vektor të lëkurës, e gjithë jeta e tij është një lojë, ai nuk është i vendosur të humbasë, por thjesht fillon një raund të ri. Për një person me një vektor anal, humbja e lojës (e tij ose e dikujt tjetër) është një përvojë negative. Petya në tremujorin e fundit kishte tre në matematikë. Si mund të marrë pesë në këtë tremujor? Nga këndvështrimi i vektorit anal, kjo është joreale. Për një mësues me një vektor lëkure - mjaft real: një lojë! Shkurtimi i fëmijëve në kornizën e vendosur njëherë e përgjithmonë të përshtypjes së tyre të parë, përvoja e parë është ana e dobët e mësuesit duke u mbështetur në vektorin anal. Në shkollën fillore, kjo praktikë është kriminale.
Zgjedhja e një zanë
Mësuesi-shkollë vizuale e shkollës fillore është një kumbare zanash, delikate, inteligjente, e gëzuar, e bukur. Të dy djemtë dhe vajzat janë njësoj të dashuruar me të. Këtu vajzat e rrethuan, i morën duart, iu ngjitën asaj, duke parë me adhurim. Ajo është aq dorë për dore me ta dhe shkon në pushime - të dashura! Djemtë janë gati për gjithçka për hir të saj - çfarë të bëjë, si të bëhet më e mira për të, si të shfaqet? Ajo është mbështetëse, duke u dhënë bujarisht fëmijëve dhe kjo i stimulon ata të tregojnë pikat e tyre të forta, veçanërisht djemtë, për të cilët renditja në tufën e shkollës është detyra më e rëndësishme e vitit të parë të shkollës.
"Pa ty ndihem si pa duar, Sasha". "Më ndihmo, Vassenka." Po, ata do të lëvizin malet dhe do të marrin një gjurmë në psikike për pjesën tjetër të jetës së tyre - për hir të saj, një zanë e bukur, unë jam gati për shfrytëzime, ajo ka nevojë për mua, është e dobët dhe e pambrojtur, unë jam e fortë. Asnjë edukim mbi shembujt nuk mund ta arrijë këtë, djali duhet të jetë në lojë që nga fëmijëria, dhe mësuesi i parë vizual i lëkurës e merr atë në këtë lojë. Si ta dalloni një grua të tillë vizuale nga lëkura? Pas trajnimit "Psikologjia sistem-vektor" nga Yuri Burlan, lind një pyetje tjetër: si nuk mund ta dalloni atë? Ajo eshte e bukur.
Kur përgatiteni ta dërgoni fëmijën tuaj në shkollë, mos u tregoni dembel, të dashur prindër, të vini në ditë të hapura, të zbuloni se kush po merr klasën vitin e ardhshëm dhe thjesht shikoni këta njerëz. Shikoji ata në sy, jo historinë e tyre. Kjo mund të jetë studentja e djeshme, ose ndoshta një grua e pjekur, edhe pse nga mbrapa dhe në lëvizje, ju së pari e morët për një të diplomuar.
Nëse nuk ka zanë të tillë në këtë shkollë, shkoni te një tjetër. Më besoni, vlerësimet janë të lehta për t’u shkruar, vlerësimet nga të tjerët janë gjithmonë të njëanshme. Në dhjetë vitet shkollore, jeta juaj mund të ndryshojë shumë herë, dhe përshtypja e fëmijës për shkollën lidhet ngushtë me imazhin e mësuesit të parë. Çfarë do të jetë ky imazh, kështu do të studiohet edhe më tej - gëzimi ose puna e rëndë. Në rastin e fundit, një person nuk do të zhvillohet dhe realizohet vetë edhe pas shkollës më prestigjioze dhe më të vlerësuar. Ka një milion shembuj të kësaj.
