Agresiviteti i adoleshentëve: ne e kemi ushqyer kafshën, zotërinj …
“Djali im është 14 vjeç. Ai u bë agresiv dhe i pakontrollueshëm. Cfare duhet te bej?" Një pyetje nga një prind i dëshpëruar drejtuar një psikologu. Përgjigja nuk vonoi shumë: "Do të ishte për t'u habitur nëse djali juaj do të sillej ndryshe si adoleshent". Emoticon i gëzuar në fund. Ndoshta, ishte ai që duhet ta kishte bindur nënën e tij se agresiviteti i një adoleshenti është normal, i zakonshëm.
“Djali im është 14 vjeç. Ai u bë agresiv dhe jashtë kontrollit. Cfare duhet te bej?"
Një pyetje nga një prind i dëshpëruar drejtuar një psikologu. Përgjigja nuk vonoi të vinte:
"Do të ishte për t'u habitur nëse djali juaj do të sillej ndryshe si adoleshent". Emoticon i gëzuar në fund.
Ndoshta, ishte ai që duhet ta kishte bindur nënën e tij se agresiviteti i një adoleshenti është normal, i zakonshëm.
Përtej normalitetit
A duhet që njerëzit e zakonshëm të befasohen kur brezi i ri reagon në mënyrë agresive ndaj vërejtjeve të tyre, dhe jo vetëm verbalisht, duke zbuluar të gjitha kënaqësitë e gjuhës së pahijshme, por edhe fizikisht.
Videot e postuara nga vetë adoleshentët në YouTube dëshmojnë për shfaqjet e egër të agresionit adoleshent. Ata janë të aftë për shumë gjëra:
- goditni me grusht një person të moshuar në fytyrë, e pështyni, talleni me të, e rrëzoni për tokë dhe e godisni për vdekje (gjyshi nuk e la të pi duhan dhe u përpoq të mbante një leksion mbi rreziqet e pirjes së duhanit);
- tortura, shëmtimi i maceve dhe qenve endacakë ("Dhe çfarë? A i duhen ndokujt me të vërtetë? Ne e shpëtojmë shoqërinë nga mbeturinat e kafshëve …");
- tallen me njerëzit e pastrehë ("Ata janë llum i shoqërisë, le ta dinë vendin e tyre!");
- rrahni mësuesen tuaj ("Gjyshja është e çmendur, por ajo mëson edukim fizik!");
- abuzoni me një shok klase ("Po, ai është një major, kështu që ne e shpëlauam atë në tualetin e tualetit të shkollës në mënyrë që të mos shfaqej");
-
hakmerreni për një ish të dashur (kjo është mënyra se si një vajzë me një grup miqsh e rrahën dhe poshtëruan atë) ose të dashurin e saj (për shembull, një adoleshent goditi disa herë "Xhulietën e tij të pabesë").
Agresiviteti dhe agresiviteti i fëmijëve tejkalon të gjitha normat e lejueshme. A do ta konsiderojmë këtë "normën" e sjelljes së adoleshentëve?
Çfarë është agresiviteti
Psikologët bëjnë dallimin midis koncepteve të agresionit dhe agresivitetit. Agresioni i përkthyer nga latinishtja do të thotë "sulm", "armiqësi". Agresioni kryesisht kuptohet si veprime.
Disa psikoanalistë e shohin agresionin si një zgjatim të instinktit të vdekjes, nxitjen për shkatërrim, të përshkruar nga Frojdi.
Shkencëtari austriak Konrad Lorenz argumentoi në monografinë e tij se agresioni nuk është i keq, por një instinkt natyror që kontribuon në mbijetesën e specieve dhe nuk synon aspak në vetëshkatërrimin e saj.
Studiuesi i agresionit A. Bass e përcakton atë "si një reagim, si një veprim fizik ose një kërcënim i një veprimi të tillë nga ana e një personi, i cili zvogëlon lirinë ose aftësinë gjenetike të një personi tjetër, si rezultat i të cilit trupi i një person tjetër merr stimuj të dhimbshëm ".
Nga ana tjetër, agresiviteti është një pronë njerëzore që shfaqet në gatishmëri për sjellje agresive. Për më tepër, një predispozitë e caktuar ndaj agresionit mund të perceptohet nga individi dhe pa vetëdije. Psikologët dallojnë disa lloje të manifestimeve të sjelljes agresive:
1. Fizike e drejtpërdrejtë.
2. Indirekte.
3. Negativizmi.
4. Inat, zili, urrejtje.
5. Dyshimi.
6. Ndjenjat e fajit.
7. Agresioni verbal.
8. Irritimi.
Siç mund ta shihni, agresioni ka fytyra të ndryshme, ai mund të drejtohet ndaj njerëzve përreth, mjedisit të jashtëm dhe ndaj vetvetes.
Pra, agresiviteti është, nga njëra anë, një pasojë e agresivitetit, nga ana tjetër, ajo lind në procesin e të mësuarit shoqëror.
Nevojitet për jetën
Fashionableshtë në modë të jesh agresiv këto ditë. Besohet se agresioni është një lloj mekanizmi mbrojtës psikologjik i një individi nga ndikimet e botës së jashtme tek ajo. Për të mos qenë pasivë, të varur, të paaftë për të mbrojtur interesat dhe qëllimet e tyre, duhet të jeni agresiv.
Mami në sandbox është i lumtur që vogëlushi i saj i mori kovën një fëmije tjetër:
- Bravo, ai di t’i arrijë qëllimet e tij! Ai nuk do t'i japë vetes ofendim …
Një tjetër në rrugën për në kopsht mëson:
- Nëse dikush ju shtyn, jepni ndryshimin tuaj.
Babai regjistron një vajzë në artet marciale në moshën tre vjeçare në mënyrë që ajo të dalë në këmbë për veten e saj.
Shtë e qartë se prindërit drejtohen nga qëllime të mira, por ata nuk e shohin se ata po u mësojnë fëmijëve të tyre forma agresive të sjelljes dhe nuk po u mësojnë mënyra të tjera të bashkëveprimit me të tjerët, mënyra të tjera të zgjidhjes së problemeve. Ata shpesh rrisin monstra me duart e tyre, dhe pastaj nuk dinë çfarë të bëjnë me ta.
Kur një fëmijë është adoleshent, ne "korrim të korrat", "korrim atë që kemi mbjellë" në fushën e rritjes së tij. Agresiviteti tek adoleshentët është një nga pasojat më të zakonshme, të dhimbshme të prindërimit të dobët.
Kur prindërit dhe mësuesit bëhen plotësisht të padurueshëm dhe metodat e zakonshme nuk funksionojnë, ata drejtohen te psikologët për ndihmë.
Metodat e studimit
Psikologët modernë studiojnë sjelljen agresive duke përdorur metoda të ndryshme: ata kryejnë sondazhe, vëzhgojnë manifestime të agresionit dhe zbulojnë agresivitetin duke përdorur teste. Studimet më të zakonshme në psikodiagnostikë: vlerësimi i agresivitetit në marrëdhënie (testi i A. Assinger), diagnostikimi i gjendjes së agresionit (pyetësori Bass-Darki), pyetësori 16 PF (testi Cattell), testi Luscher, testi "Hands" (sipas B. Bricklen, Z. Piotrowski, E. Wagner).
Në të njëjtën kohë, asnjë lloj studimi i vetëm nuk jep përgjigje për të gjitha pyetjet tona në lidhje me agresivitetin e adoleshencës. Rekomandohet të përdorni disa metoda në të njëjtën kohë dhe të merrni parasysh faktin se në shumicën e rasteve shfaqen disa tipare të qëndrueshme të personalitetit që nuk ndryshojnë në situata të ndryshme.
Si të merreni me agresionin
Do t'ju ofrohet një larmi metodash. Për shembull, atyre do t'u kërkohet të ridrejtojnë agresionin nga një kanal i papranuar nga shoqëria në një kanal kulturor. Kjo i ndihmon sportet ose në një objektiv të varen fotot e njerëzve që ju urreni dhe të shijoni shigjetat e lëshuara ndaj tyre.
Kryesisht, jepen këshilla të përgjithshme: në një familje ku ka dashuri dhe seks, nuk ka vend për agresion, skandale dhe grindje.
Nga përsëri!
Zëvendësimi i objekteve (ose subjekteve) të agresionit nuk zgjidh probleme të thella; ajo vetëm çon në një lirim të përkohshëm, asgjë më shumë. Tensioni i brendshëm, zhgënjimi mbetet dhe ndikon në psikikën e agresorit në mënyrën më shkatërruese. Për më tepër, shembuj nga jeta reale tregojnë se disa adoleshentë, megjithë dashurinë dhe mirëkuptimin që mbizotëron në familje, janë agresivë ndaj shokëve të klasës, mësuesve, etj. Pse po ndodh kjo?
Alternativë
Ju mund të kënaqeni me heqjen e menjëhershme të agresivitetit, të kaloni nëpër një diagnozë të gjatë dhe të mundshme, ose mund të përdorni zhvillimet e psikologjisë sistem-vektor të Yuri Burlan.
Për të përballuar sjelljen agresive, së pari duhet të kuptoni shkaqet e saj rrënjësore. Kjo është e pamundur pa e njohur veten, prirjet tuaja të lindura.
Një metodologji e saktë sistemike për përcaktimin e vektorëve të lindur, nivelin e zhvillimit të tyre, shkallën e zbatimit të tyre lejon që kjo të bëhet.
Agresioni adoleshent fillon të marrë skica të kuptueshme nëse nuk përgjithësohet, por shikohet përmes prizmit të tetë vektorëve. Arsyeja e përgjithësuar për agresivitetin e adoleshencës - që në sfondin e pubertetit, një adoleshent kundërshton veten e tij ndaj të rriturve, provon pavarësinë, pavarësinë e tij - po bëhet e qartë: ne e kuptojmë pse secili fëmijë jeton në adoleshencë në mënyra të ndryshme, pse disa fëmijë karakterizohen nga disa format e agresionit, të tjerët - të tjerët, pse disa situata shkaktojnë agresion tek disa adoleshentë, ndërsa të tjerët reagojnë ndaj tyre me mjaft qetësi.
Agresiviteti misterioz i adoleshentëve
Asnjë fëmijë i vetëm nuk ka lindur i kulturuar fillimisht, ai ka lindur si një kafshë arketipale dhe bëhet një njeri në kuptimin e plotë të fjalës me edukimin e duhur.
Njeriu është një qenie biosociale, dhe agresiviteti është një pjesë e përbërësit biologjik. Ajo është një hallkë në mekanizmin që ju lejon të mbijetoni. Prandaj rrënjët e urrejtjes origjinale që ndiejmë për fqinjin tonë. Konkurrenca, dëshira për të mbijetuar, për të marrë kushte më të mira për jetën. Në procesin e edukimit, fëmija mëson të dojë të tjerët, dhe ai di të urrejë veten e tij.
Me edukimin e gabuar të fëmijëve, domethënë kur prindërit, mësuesit arsimojnë rastësisht, "me prekje", duke mos ditur vetitë e lindura të fëmijëve, së pari, ata nuk zhvillojnë potencialin e natyrshëm të tyre, ata përpiqen të edukojnë me mungesën e tyre të kuptuarit, metodat që nuk janë të përshtatshme për një fëmijë të veçantë, gjë që e bën atë të sillet në mënyrë agresive, dhe së dyti, fëmija mbetet arketipal.
Gjatë adoleshencës, e cila është kalimi nga fëmijëria në moshën e rritur, dështimet e prindërve bëhen më të dukshme.
Adoleshentët
Adoleshenti i uretrës tregon agresion në formën e zemërimit në rast padrejtësie ndaj kopesë së tij, shkelje të personit të tij të lirë, të pakufizuar, duke iu referuar atij jo sipas gradës - nga lart poshtë (për shembull, lavdërimi).
Zemërimi i tij shfaqet qartë, ai nuk njeh kufij, asnjë kornizë. Vektori i uretrës nuk është i kënaqur me gjysmën e masës. Këtu zemërimi është aq inat, dashuria është aq dashuri.
Në shkollë, adoleshenti i uretrës mund të shihet menjëherë, ai buzëqesh me një buzëqeshje të veçantë, ecën me një ecje të sigurt, shpesh me këmishën e tij të zbërthyer, ata padashur kujdesen për të. Mësuesit e quajnë atë një udhëheqës informal, i japin një ditar individual për vlerësimin e sjelljes, ai e vesh atë, merr me qetësi dy nota dhe i shikon mësuesit me një vështrim të tillë që ndihet pafuqia e plotë e të rriturve përpara këtij guximi.
Çelësi për fëmijën e uretrës është që të jetë regjent i tij, t'i drejtohet atij për mbështetje, ndihmë, këshilla, duke ia deleguar kompetencat e tij. Në asnjë rast nuk duhet të përfshiheni në tërheqjen e batanijes mbi veten tuaj, të ushtroni presion mbi të, të kërkoni bindje të padiskutueshme - përsëri do të humbni.
Bestshtë më mirë të bësh një adoleshent të uretrës drejtuesin e klasës, ai do të drejtojë ekipin dhe kjo është mënyra se si ju mund ta kanalizoni energjinë e tij në mënyrë më produktive në një drejtim pozitiv. Kur ka një fëmijë uretral në klasë, në fakt, kjo është lumturi, ju mund t'i besoni atij në mënyrë të sigurt kontrollin mbi disiplinën e klasës, duke synuar fëmijët për arritje të larta akademike dhe kohezion të mirë të ekipit.
Ai është i mëshirshëm nga natyra, dhe ta bësh atë një aleat dhe jo një armik është mjaft e lehtë. Ai nuk është prekës, i lehtë dhe i kuptueshëm.
Nëse ka dy drejtues të uretrës në klasë, atëherë është e natyrshme që ata do të jenë në armiqësi dhe konflikti do të shoqërohet me agresion. Gjithçka do të përfundojë në një luftë, ku ata do të luftojnë për jetën dhe vdekjen. Isshtë më mirë të parandalosh në rrënjë një arsye për agresion - t'i transferosh ato në klasa të ndryshme, t'i përkufizosh ata një territor dhe fushë tjetër të veprimtarisë.
Një adoleshent anal, me zhvillimin e duhur të aftësive të lindura, është një fëmijë i bindur, fleksibël që respekton mendimin e të moshuarve të tij. E keqja e adoleshentit anal është agresioni verbal, inati, hakmarrja, inati, zhvendosja e stresit të brendshëm tek kafshët shtëpiake, sadizmi.
Për një fëmijë anal, nëna e tij ka një rëndësi të madhe, nëse ajo i kushton pak vëmendje atij, nuk e lavdëron atë për punën e bërë, atëherë ai mendon se nuk është i dashur dhe fyen nga të gjithë - së pari nga vajzat, dhe pastaj te gratë. Godet shokët e klasës në vithe, i quan mallkime të ndyra, mund të shajnë mësuesin.
Fëmija i lëkurës në mënyrë agresive i shtyn të gjithë me bërryla, ai është ambicioz, shpejt gjen mënyra për të dalë nga çdo situatë. Ai tregon agresion kur nuk merr atë që dëshiron, për shembull, një notë të lartë (atij iu premtua një biçikletë për të), kur planet e tij ambicioze janë shkelur. Ai përpiqet të argumentojë me mësuesin, "lëkund" të drejtat e tij, sa shpejt prishet, po aq shpejt harron atë që bëri. Punëtorët e lëkurës kërkojnë kushte të barabarta, duke ndjerë në mënyrë të pavetëdijshme se do të arrijnë të gjithë, nuk u pëlqen të humbasin dhe parimi i tyre: "Të gjitha mjetet janë të mira për fitoren".
Duhet të theksohet se aspektet negative të një adoleshenti të lëkurës me zhvillimin e tij të pahijshëm është mungesa e vetë-disiplinës, paaftësia për të kontrolluar veten, për të kufizuar veten (për shembull, ai nuk mund të organizojë veten për të ardhur në shkollë në kohë).
Ai sillet në mënyrë agresive kur humbet çdo vlerë materiale, sepse ato janë një lloj themeli i rehatisë psikologjike për një punëtor lëkure.
Një adoleshent muskuloz sillet në mënyrë agresive ndaj të tjerëve vetëm me një edukim të gabuar. Që nga lindja, ky fëmijë është jashtëzakonisht i qetë, gjendja e tij normale është monotonia. Ai fillon të tregojë agresion nëse transferohet në gjendjen e "luftës", duke e dhënë atë në sektorin e sporteve, ku do të marrë vetëm të gjitha shanset për t'u futur në mjedisin kriminal, pasi që sporti nuk zhvillon gjënë kryesore në muskuj. - aftësia për të përdorur pozitivisht forcën e tij.
Zhvillimi i saktë për një fëmijë të tillë është mësuar me punën, madje edhe me punën e vështirë fizike. Duke filluar zonën e tij erogjene - muskujt, në këtë mënyrë ai merr kënaqësi nga vetë procesi i punës dhe më pas bëhet një "ndërtues paqësor".
Një adoleshent muskulor i vetëm kurrë nuk do të rregullojë një luftë, ai drejtohet nga një lëkurës, dhe pastaj ai, së bashku me shokët e tij të muskujve, është i aftë të kryejë dhunë. I dashur, djalë i mirë, ata kurrë nuk do të mendonin keq për të …
Importantshtë e rëndësishme që muskuli të ushqehet mirë, të ushqehet mirë dhe të fle mjaftueshëm për një gjendje të mirë shpirtërore. Kënaqësia e nevojave natyrore njerëzore për të është gëzimi më i madh në jetë.
Kështu, një grup adoleshentësh sulmuan një kalimtar pranë garazheve, e rrahën dhe morën paratë. Udhëheqësi i lëkurës së bandës i bleu vetes një orë me fonde të vjedhura dhe muskujt për pjesën e caktuar për të - ushqim, për më tepër, të thjeshtë, të trashë - suxhukët në brumë u mblodhën në sasi të mëdha. Hani nga barku. Delikuentët e mitur që kanë shumë nevojë për terapi profesionale.
Vektorët e sipërm kanë një ndikim të rëndësishëm në agresivitetin e adoleshentëve. Vektori vizual shton emocionalitetin e sjelljes agresive: "Sasha hodhi zemërim kur më pa me një vajzë tjetër, pastaj e kapi për flokët, bërtiti dhe luftoi".
Adoleshentët me zë janë më të ndjeshëm ndaj auto-agresionit, ata përjetojnë stres të brendshëm nga ndërveprimi me botën e jashtme thellë në vetvete derisa tangoja e akumuluar e kontradiktave, keqkuptimi në një moment derdhet në formën e vetëvrasjes, e papritur për të tjerët.
Të shtënat masive në shkolla janë sjellja e parashikueshme e adoleshentëve anal-zë në një gjendje serioze inati dhe urrejtjeje ndaj jetës dhe njerëzve. Pa e kuptuar psikikën e adoleshentëve të tillë, gjendja e tyre e ngjashme nga jashtë mund të mbetet pa u vënë re deri në rezultatin tragjik.
Adoleshenti oral tregon agresion domosdoshmërisht verbalisht, ai lehtë bërtet mbi të gjithë bashkëmoshatarët e tjerë dhe pseudonimet e tij nënçmuese "rrinë" zakonisht për jetën.
Vektori i nuhatjes shton mendimin në sjelljen agresive të një adoleshenti - jo vetëm që nuk do të provojmë përfshirjen e tij në vepër, por as nuk do ta dyshojmë. Një fëmijë i padukshëm, mezi i perceptueshëm, duke përmbushur funksionin e tij kryesor të "mbijetesës me çdo kusht", duke zëvendësuar të tjerët, fsheh prova të sjelljes së tij të papranuar nga shoqëria.
Pra, agresiviteti i një adoleshenti është një thirrje zgjimi për prindërit dhe mësuesit. Ata po bëjnë diçka të gabuar. Ju duhet të rishikoni qëndrimin tuaj ndaj fëmijës, metodave të edukimit të tij.
Përmbledhje
Një mjet efektiv për të ndihmuar në përballimin e sjelljes agresive të një adoleshenti është ndërgjegjësimi i prindërve për dy postulatet:
1. necessaryshtë e nevojshme të edukohet siç duhet një fëmijë, në përputhje me vektorët e tij të lindur, në mënyrë që ai të bëhet një Njeri, të thith kulturën.
2. isshtë e nevojshme të jeni në gjendje të kuptoni arsyet e thella të agresivitetit të një adoleshenti dhe ta mësoni atë të heqë ndjenjat negative pa dëmtuar si mendore ashtu edhe fizike tek njerëzit e tjerë.
Për shembull, duke kuptuar vlerën e heshtjes për një fëmijë të shëndoshë, prindërit duhet të krijojnë kushte të qetë dhe të qetë për të në mënyrë që, duke u kthyer nga shkolla, të ketë mundësinë të jetë vetëm me veten e tij.
Dashuria prindërore bëhet më efektive dhe e shënjestruar nëse shfaqet sistematikisht, vetëm atëherë fëmija ndjen se është i dashur dhe kjo heq agresionin: përqafimi i një adoleshenti të lëkurës, lavdërimi i anusit, admirimi i uretrës, krijimi i një lidhjeje të ngushtë emocionale me vizuale, duke dëgjuar me gojë, etj.
Agresiviteti i adoleshentëve nuk është i pashmangshëm, shumë varet nga ne - edukatorët e tyre.
