Të egër, jo fëmijë! Ne nuk kemi frikë nga kopshti
Duke refuzuar të vendosin një fëmijë në kopsht, prindërit drejtohen nga një larmi mendimesh dhe besimesh. Prindërit janë më të qetë kur fëmija është para syve të tyre - u duket se ata janë në kontroll të situatës. Çfarë sjell refuzimi për të dërguar një fëmijë në kopsht?
- Jo! - tha Nastya e prerë. - Edukimi qeveritar - çfarë mund të jetë më keq? Prindërit duhet të kujdesen për fëmijën para shkollës, dhe ju nuk duhet ta zhvendosni përgjegjësinë tuaj te hallat e të tjerëve. Kur ai shkon në shkollë, nuk ka asnjë mënyrë për të shkuar askund. Në ndërkohë, ai është i vogël, çfarë duhet të bëjë në kopsht fëmijësh nëse ka një gjyshe të mrekullueshme?! Po, dhe unë mund ta shtyj punën time.
Duke refuzuar të vendosin një fëmijë në një kopsht, prindërit drejtohen nga një larmi mendimesh dhe besimesh: “Foshnja ime është aq e pambrojtur, e pambrojtur, sa nuk do të mbijetojë pa mami-baba. Dhe grupi do të jetë soooo fëmijë! Ata do të rrahin dhe ofendojnë, do të marrin lodra dhe do të thërrasin emra. Dhe edukatoret! Ose ata bërtasin, ose në dimër ata hapin dritaren - dhe kjo është e gjitha, fëmija ka një avari nervor dhe sigurohet pneumonia. Epo, çfarë dobie mund të mësojë fare një fëmijë atje?"
Në këtë moment, prindërit e shqetësuar nuk mendojnë aspak se përfundimet e tyre janë momentale dhe të diktuara nga një zemër e verbër nga dashuria. Dhe gjithashtu egoizëm i sinqertë prindëror, sepse prindërit janë më të qetë kur fëmija është para syve të tyre: u duket se ata janë në kontroll të situatës.
Çfarë sjell refuzimi për të dërguar një fëmijë në kopsht? Le t'i përgjigjemi kësaj pyetjeje nga këndvështrimi i arritjeve më të fundit në fushën e psikologjisë.
Atëherë pse është i nevojshëm ky kopsht?
Një detyrë urgjente që zgjidh kopshti është përgatitja e fëmijës për jetën. Pse Sepse jeta është e paimagjinueshme pa bashkëveprim shoqëror.
Fëmijët duhet të zotërojnë aftësitë e komunikimit, ndërtimin e marrëdhënieve me njerëzit e tjerë, të mësojnë të llogariten me personalitetet e tyre dhe të gjejnë vendndodhjen e tyre në ekip. Sa më me sukses që një fëmijë të zotërojë këto aftësi, aq më lehtë do të jetë për të që të realizojë veten e tij në shoqëri në të ardhmen. Kjo do të thotë se sa më i lumtur të jetë ai.
Dhe pa marrë parasysh sa përpiqesh, asnjë prind ose dado nuk mund ta mësojë një fëmijë. Një fëmijë mund ta mësojë këtë vetëm përmes përvojës personale të ndërveprimit me fëmijët e tjerë dhe kolektivin në tërësi.
Ne të gjithë vijmë nga … një shpellë
Të gjithë fëmijët, posa të lindin, tashmë kanë një grup të caktuar vektorësh, të cilët do të përcaktojnë më tej veprimet e tyre, një prirje për një lloj të caktuar të aktivitetit, sjelljes, mënyrës së të menduarit, etj.
Në çdo grup të qëndrueshëm (për herë të parë në kopsht), fëmijët provojnë role të ndryshme, duke ndjerë dhe zhvilluar pikat e tyre të forta dhe duke mësuar se si të kompensojnë dobësitë. Ata kërkojnë dhe gjejnë vendin e tyre në grup, mësojnë të mbrojnë interesat e tyre dhe të marrin parasysh interesat e të tjerëve. Si rezultat, formohet një hierarki e qartë.
Nëse fëmijët nën tre vjeç nuk kanë nevojë të veçantë për një ekip, atëherë tashmë në moshën tre vjeç (plus ose minus gjashtë muaj) situata ndryshon. Shikoni dhe shikoni që fëmija juaj po bëhet më i pavarur dhe i gatshëm për të bashkëvepruar me botën përreth tij.
Në grupin më të ri të kopshtit, mund të vërehet se si gradualisht, në fillim në mënyrë të pahijshme, dhe pastaj gjithnjë e më saktë, fëmijët fillojnë të bashkëveprojnë me njëri-tjetrin. Si marrëdhëniet brenda ekipit fillojnë gradualisht të marrin formë në përputhje me karakteristikat natyrore të secilit pjesëmarrës. Si fillojnë të manifestohen pëlqimet dhe mospëlqimet.
Dhe çfarë është interesante - askush nuk u mëson atyre këtë! Kjo nuk do të thotë shpallja e rregullave të sjelljes të tilla si "nuk mund t'i rrahni vajzat" ose "nuk mund të merrni ato të dikujt tjetër". Fraza të tilla mund të mësojnë vetëm respektimin e rregullave të jashtme të mirësjelljes, dhe madje edhe atëherë jo gjithmonë. Çështja është që marrëdhëniet në ekip fillojnë të marrin formë, në shikim të parë, sikur në mënyrë spontane.
Askush nuk u thotë fëmijëve se Vanya është udhëheqësi juaj, ju duhet ta njihni autoritetin e tij dhe ta ndiqni atë. Dhe Sasha është një njeri i qetë introvert, mund të ulesh me të në një cep të errët dhe të besosh sekretin më të madh. Ose që Lisa është vajza më e bukur, ju duhet të fitoni vëmendjen e saj. Fëmijët vendosin vetë për këtë dhe papritmas shikojnë Vanya, nuk e vërejnë Sasha dhe fillojnë të bëjnë miqësi me Lisa. Këto vendime bazohen në renditjen natyrore.
Në të njëjtën kohë, aftësitë e komunikimit të marra në kopsht fëmijësh do të qëndrojnë me fëmijën përgjithmonë dhe në të ardhmen do të ndihmojnë në përshtatjen në shkollë dhe kalimin me sukses në moshën e rritur. Nëse ka vështirësi në përshtatje, një psikolog në kopsht fëmijësh do të ndihmojë në përballimin e tyre, vetëm duke njohur saktë shkaqet e problemit, të cilat fshihen në veçoritë e psikikës.
Ai do të qajë atje …
Mbase në fillim. Fëmija duhet disi të reagojë ndaj mjedisit të panjohur. Lotët janë një armë vdekjeprurëse! Sidoqoftë, jo çdo fëmijë do të qajë. Për shembull, ia vlen të thuash disa fjalë për ata fëmijë që e kanë më të lehtë dhe ata që do ta kenë më të vështirë të përshtaten me një mënyrë të re të jetës. Një psikolog në kopsht nuk ka gjasa ta shpjegojë këtë për ju. Por të menduarit sistemik do t'ju ndihmojë të kuptoni pse disa fëmijë përshtaten lehtësisht në një mjedis të ri, ndërsa për të tjerët kjo ndodh përmes lotëve.
Nuk do të ketë vështirësi me mësimin në kopshtin e fëmijëve për një fëmijë me vektor uretral. Ky është i njëjti fëmijë i cili lehtë mund të drejtojë pjesën tjetër pa ndonjë përpjekje të dukshme. Për të nuk ka pengesa, ai nuk është i ngarkuar nga nevoja e brendshme për t'iu bindur rregullave. Ai i instalon vetë. Ka shumë pak fëmijë të tillë nga natyra, jo më shumë se 5%. Por nëse fëmija juaj është i tillë, mos u shqetësoni, ai nuk do të qajë.
Në hapësirat e hapura të kopshtit, fëmija uretral do të ketë një vend ku të kthehet. Jepja atij një grupi të madh, një ekip i madh do të kontribuojë në zhvillimin e aftësive të tij të lindura.
Alsoshtë gjithashtu e lehtë për një fëmijë të lëkurës që të përshtatet me kushtet e reja. Ai madje mund të merret nga kjo: fakti që do të ketë lodra të reja në kopsht, fëmijë të rinj interesantë, rrëshqitës të rinj, etj. E vetmja vështirësi që mund të lindë me të është xhelozia. Mos dërgoni një fëmijë të lëkurës në kopsht në të njëjtën kohë me lindjen e një fëmije të dytë, për shembull. Ai do ta marrë atë pa mëdyshje: nëna zgjodhi një tjetër dhe e dha atë, ajo do të jetë shumë xheloze.
E njëjta gjë me një fëmijë anal: ai mund ta perceptojë atë si një tradhti dhe të ofendojë. Për më tepër, është më e vështirë për të që të përshtatet me peizazhin e ri. Rrethina të reja, njerëz të rinj - e gjithë kjo është një stres i madh për të. Në këtë situatë, pozicioni i saktë i nënës është shumë i rëndësishëm: ajo duhet ta shtyjë atë drejt ekipit, të shpjegojë se çfarë dhe si po ndodh në kopsht, në mënyrë që fëmija të mësohet më shpejt. Dhe megjithëse periudha e varësisë mund të vonohet, me qëndrimin e duhur, shumë shpejt foshnja juaj anale do të bëjë miq në kopsht dhe do të shkojë atje me gëzim.
Dhe kështu me radhë … secili prej tetë vektorëve ka specifikat e veta.
E zakonshme është nevoja për mbështetje nga nëna. Një psikolog në kopshtin e fëmijëve duhet gjithashtu të kuptojë veçoritë e psikikës së fëmijëve. Një fëmijë duhet të ndiejë sigurinë e tij - vetëm në kushte të tilla ai mund të zhvillohet në mënyrë të sigurt. Në fillim, ai është gati të qëndrojë në kopsht fëmijësh vetëm për një orë dhe vetëm me nënën e tij. Më vonë, kur të mësohet dhe të mësohet me kujdestarët dhe fëmijët e tjerë, ai lehtë do të qëndrojë atje gjatë gjithë ditës dhe madje do të refuzojë të largohet.
Kalimi i kësaj faze adaptimi dhe kalimi në tjetrin, pasi foshnja juaj rrit aftësitë e saj për punë ekipore, është një sfidë për disa nëna, por gjithmonë e realizueshme.
Jini të qetë dhe mbani mend një gjë të rëndësishme: fëmija juaj nuk do të jetë fëmijë gjatë gjithë jetës së tij. Herët ose vonë ai do të rritet, të shkojë për të studiuar dhe punuar. Dashur apo pa dëshirë, ai do të detyrohet të komunikojë me njerëzit. Pa aftësitë e nevojshme për këtë, do të jetë shumë e vështirë për të: imagjinoni se çfarë dreqin do të jetë për të që të ndërveprojë me të tjerët dhe të hyjë në marrëdhënie.
Fëmijët tanë duhet të jenë të lumtur dhe është përgjegjësia e prindërve të hedhin bazat për këtë.
Ju do të mësoni më shumë për veçoritë e psikikës së fëmijëve me një grup tjetër vektori, si dhe për veçoritë e rritjes së tyre, tashmë në leksionet hyrëse falas "Psikologjia Sistem-Vektor".
