Fëmijët janë ferr. Pjesa 2. Origjina e degjenerimit moral dhe etik
Vonesat në zhvillimin psikoseksual në cilindo periudhë lënë gjurmët e tyre në jetën e mëvonshme të një personi. Shenjat e para të vonesave në vektorin e zërit mund të zbulohen në fëmijërinë e hershme. Pra, për Adam Lanz, i cili vrau 27 vetë në shkollën fillore Sandy Hook …
Fëmijët janë ferr. Pjesa 1
Zhurma
Në procesin e përqendrimit, inxhinier i zërit mëson të dallojë kuptimet e fjalëve dhe të zhvillojë lidhje nervore që janë përgjegjëse për të mësuar. Inxhinier i zërit është një person i lindur me nevojë për heshtje. Heshtja krijon klimën e nevojshme në të cilën ai është i gatshëm të dëgjojë botën përreth tij, duke marrë kështu zhvillim përmes zonës së tij erogjene - veshit.
Veshët e tingullit janë aq të ndjeshëm sa që foshnja mund të dëmtohet edhe para lindjes. Pothuajse të gjithë prindërit e revoleve të shkollës ishin të dashur me armë ose kishin një marrëdhënie indirekte me të. Nëse një nënë e tillë vizitoi poligonët e shtënat gjatë shtatëzënësisë, atëherë inxhinier i zërit, tashmë në bark, mori dëmtime të rënda nga tingujt e të shtënave.
Nga 3 deri në 6 vjeç, çdo fëmijë kalon një fazë të rëndësishme të zhvillimit - pubertetin primar. Gjatë kësaj periudhe, ai merr aftësitë e shoqërizimit dhe ndalimit natyror, frikës nga ndëshkimi. Pubertetin sekondar ai kalon më vonë, në moshën 12-15 vjeç, duke marrë kufizime kulturore dhe të tjera dhe duke përfunduar kështu zhvillimin e të gjitha aftësive të nevojshme për përshtatjen në shoqëri.
Vonesat në zhvillimin psikoseksual në cilindo periudhë lënë gjurmët e tyre në jetën e mëvonshme të një personi. Shenjat e para të vonesave në vektorin e zërit mund të zbulohen në fëmijërinë e hershme. Për shembull, Adam Lanz, i cili vrau 27 vetë në Shkollën Fillore Sandy Hook, kishte vështirësi serioze në komunikim dhe dëmtime motorike ndijore deri në moshën 3 vjeç.
Në moshën 13 vjeç, ai u diagnostikua me Sindromën Asperger dhe çrregullim obsesiv-kompulsiv. Gjatë pushimeve të shkollës, në periudhën e pikut të përqendrimit të zhurmës dhe lëvizjes, ai filloi të përjetonte periudha eksitimi nervor dhe ankthi. Pasi konfiskimi ishte aq i rëndë sa Adami u dërgua në spital direkt nga shkolla.
Zhurma e vazhdueshme do të stresojë inxhinierin e zërit. Kur bota e jashtme godet me dhimbje veshët, inxhinierja e zërit hyn në kontakt selektiv. Në shkolla, fëmijët audio shpesh janë anash, rrallë marrin pjesë në procesin e përgjithshëm. Prandaj, për të tjerët, ata duken të mbyllur, të çuditshëm dhe të zhytur në vetvete. Për këtë arsye, ata shpesh bëhen të dëbuar.
Për të shuar dhimbjen e zhurmës, inxhinier i zërit krijon zhurmën e tij dhe fshihet në kufje. Muzika për inxhinierin e zërit është si syzet e diellit nga drita e ndritshme - ajo mbyt perceptimin mbindjeshëm të botës.
"Të menduarit … Të mendosh … kjo është e gjithë jeta ime, vetëm një grumbull mendimesh … gjatë gjithë kohës … mendja ime nuk ndalet kurrë … muzika funksionon 24/7" (Dylan Klebold, 17, Columbine School).
Mjedisi familjar
Shëndeti mendor i fëmijës fillon me një ndjenjë sigurie dhe sigurie. Deri në moshën 6 vjeç, kjo ndjenjë themelore e lidh fort me nënën e tij. Gjendja e mirë e nënës dhe një ambient i favorshëm në familje janë themeli për zhvillimin normal të çdo psikike, pavarësisht nga vektorët.
Në vektorin e zërit, lidhjet nervore vdesin nga britmat dhe sharjet, dhe në atë anale, integriteti i perceptimit të familjes shkelet. Nëna është gjëja më e rëndësishme në jetën e një fëmije anal. Kur sheh mizori nga njerëz të afërt, ai mendërisht e konsideron atë si një tradhti. Pakënaqësia ndaj nënës lind, sepse është ajo që është përgjegjëse për ta mbrojtur, por nuk e mbron atë.
Jeffrey Weese, i cili qëlloi gjyshin, shokun e tij dhe 7 persona në Shkollën e Mesme Red Lake, pësoi rrahje dhe abuzime nga një nënë alkoolike që nga fëmijëria e hershme. Babai i Jeffrey bëri vetëvrasje kur ishte 8 vjeç. Njerku piu dhe e poshtëroi fëmijën, duke mos treguar asnjë interes tjetër. Në moshën 10 vjeç, së bashku me kushëririn e tij dhe një nënë të dehur, ai pati një aksident në të cilin mbijetoi për mrekulli. Fëmija iu dha gjyshit për t’u rritur.
Një vit para ekzekutimit, ai u përpoq të bënte vetëvrasje dy herë. Ai shkroi për vendimin e tij: “Unë kam kaluar shumë gjëra në jetën time. Kjo më çoi në një rrugë të errët dhe më detyroi të bëja një zgjedhje ". Policia më vonë gjeti regjistrime në internet në të cilat ai shprehte qëndrimin e tij ndaj shkollës: “Ky është një vend ku njerëzit zgjedhin alkoolin sesa miqësinë, dhe gratë lënë pas dore nderin e tyre për lidhje të shpejtë. Nuk do të mund të shpëtoj nga varri që po gërmoj atje për veten time ".
Zhvillimi i vetive të çdo vektori lëviz drejt së kundërtës së tij - nga arketipi në nivelin e shoqërisë, nga nënzhvillimi drejt zhvillimit. Ambivalenca e zhvillimit të vektorit anal është ndarja në "e pastër dhe e ndyrë".
Duke iu nënshtruar gjithçkaje një analize të hollësishme dhe kritike, këta njerëz janë në gjendje të gjejnë pasaktësitë dhe gabimet më të vogla në çdo biznes, të sjellin rezultatin në ideal. Këta janë nxënësit, studentët, ekspertët, profesionistët e përpiktë dhe njerëzit me cilësi më të mirë.
Çdo gjë e mirë që është e natyrshme në çdo vektor ka të kundërtën e saj. Dhuna, sadizmi verbal, kritika dhe agresioni janë rezultat i traumës ose dështimit të fëmijërisë në sferën sociale dhe seksuale të një personi me një vektor anal.
Tek një fëmijë, kjo mund të shprehet në ashpërsi ndaj kafshëve ose në sjellje agresive ndaj fëmijëve më të vegjël. Në shumicën e rasteve, vetëvrasësit adoleshentë që i mbijetuan divorcit prindëror, dhunës emocionale dhe fizike në familje, ngacmonin dhe frikësonin studentët më të rinj se ata.
“Ju shkatërruat zemrën time, përdhunuan shpirtin tim dhe i vunë flakën ndërgjegjes time. Keni menduar se ishte jeta e një djali të mjerë që keni nxjerrë jashtë. Falë jush, unë po vdes si Jezu Krishti për të frymëzuar brezat e njerëzve të dobët dhe të pambrojtur.”(Cho Seung Hee, 23, Instituti Politeknik i Virxhinias).
Lëvizja / ndryshimi i shkollës
Transferimi i njohurive kërkon përpunim të kujdesshëm të informacionit hyrës. Dëshira për një studim të plotë të kësaj lënde nuk i lejon njerëzit e tillë të ndërrojnë shpejt detyrat. Prandaj, vektori anal karakterizohet nga mendimi i ngurtë dhe i trashë.
Një ndryshim i papritur në mënyrën e jetës është një stres i madh, i cili mund ta çojë një fëmijë anal në një gjendje marramendjeje dhe frike paralizuese. Një faktor i tillë stresues mund të jetë: lëvizja në një vend të ri, ndryshimi i shkollave, instituteve dhe madje njohja e njerëzve të rinj.
Kur bëhet fjalë për një adoleshent me zë anal, ndryshimi i shkollës e bën atë jashtëzakonisht të prekshëm. I ndrojtur dhe i zhytur në vetvete, ai ka shumë vështirësi për t’u përshtatur në një vend të ri. Humbja e sigurisë dhe frika zvogëlojnë përqendrimin e tij në studime dhe dëshirën për të shkuar në shkollë.
Elliot Roger, qitës i Isla Vista, krahasoi shkollën me një xhungël plot me kafshë të egra në shënimet e tij, ku i vetmi vend i qetë për të ishin lojërat kompjuterike: “Bota në të cilën unë u rrita u bë e dhimbshme. Kjo është arsyeja pse unë u zhyta plotësisht në World of Warcraft. Aty u ndjeva i sigurt. World of Warcraft ishte e vetmja gjë për të cilën duhej të jetoja. Notat e mia ranë. Nuk me interesonte. E urreja këtë shkollë. Nuk mendoja për të ardhmen time. E vetmja gjë për të cilën kam menduar seriozisht ishte karakteri im WoW."
Nicholas Cruz, i cili organizoi masakrën në Shkollën e Mesme Marjorie Stoneman Douglas, u transferua në shkolla të ndryshme gjashtë herë në një përpjekje për të zgjidhur problemin e sjelljes së tij agresive.
Dylan Roof, i cili qëlloi nëntë njerëz gjatë një shërbimi lutje në një kishë Afrikano-Amerikane, ndryshoi shtatë shkolla dhe më pas u braktis. Ai ishte ulur në dhomën e tij gjithë ditën, duke luajtur lojëra dhe duke pirë marijuanë. Jeffrey Wiz ndryshoi tre shkolla dhe më pas u regjistrua përsëri në programin e klasës së tetë për shkak të dështimit akademik.
Dëshmitë nga të afërmit e qitësëve të tjerë konfirmojnë gjithashtu faktin se fëmijët përjetuan ankth dhe vështirësi në adaptim për shkak të lëvizjes dhe ndryshimit të shkollës.
“Unë e doja shkollën sepse më pëlqente të mësoja. Por unë e urrej shkollën për shkak të të gjitha klasave që kam ndjekur. Unë i urrej të gjithë. »- Stephen Kazmerchak, 27, Universiteti i Illinois Verior.
Ngacmimi në shkollë
Shkolla është një model i vogël i shoqërisë së ardhshme. Përveç njohurive, në shkollë fëmija fiton aftësi të rëndësishme shoqërore dhe aftësinë për të bashkëvepruar me njerëzit e tjerë. Sistemi i roleve shkollorë ka udhëheqësit e vet, klasën e mesme, të jashtmit dhe të dëbuarit. Roli i një studenti në një klasë apo grup përcaktohet në procesin e renditjes së pavetëdijshme bazuar në erërat natyrore - feromonet.
Ngacmimi shkollor dhe vështirësitë e komunikimit janë faktet kryesore në pjesën dërrmuese të biografive të autizmit sekondar. Sidoqoftë, ato nuk janë shkaku i drejtpërdrejtë i masakrave, por më tepër një nga faktorët më të rëndësishëm në rritjen e izolimit dhe frikës së adoleshentit.
Pamundësia për të realizuar veten midis bashkëmoshatarëve përkeqëson gjendjen e depresionit të shëndoshë dhe urrejtjes ndaj njerëzve midis të cilëve ai nuk gjen vend për veten e tij. Në vektorin anal, mbi bazën e ngacmimit dhe tjetërsimit, lind një ndjenjë padrejtësie dhe dëshire për hakmarrje.
Eric Harris dhe Dylan Klebold, i cili qëlloi 13 persona në shkollën e mesme Columbine, ishin shënjestra të shpeshta të atletëve të shkollës së mesme. Krahas vërejtjeve homofobike, ata iu nënshtruan mashtrimeve më të sofistikuara. Në një rast, studentët e shkollës së mesme publikisht e dushtuan Dylanin me tampona të lyer me ketchup dhe një tas me jashtëqitje laboratori u hodh te Harris. Ditën e ekzekutimit, kur ata hynë në bibliotekën e shkollës, Klebold bërtiti: “Të gjithë me kapele të bardha, çohuni! Kjo është për ju për gjithçka *** që na keni rregulluar në katër vitet e fundit!"
Në ditarët e tij, ai gjithashtu u ankua se të gjithë qeshin me të, e konsiderojnë atë si mbeturina. Një nga shënimet përshkruante gjendjen e tij si më poshtë: “Unë nuk kam asnjë të dashur, nuk kam miq të tjerë, përveç disa. Askush nuk më pranon, edhe nëse dua të pranohem. Bëj gjithçka keq dhe kam frikë të provoj veten në ndonjë sport. Dukem e çuditshme dhe veproj e ndrojtur. Unë marr nota të këqija dhe nuk kam asnjë ambicie në jetë. Nga klasa e 7-të ndihem e vetmuar. O-O-O, Zot, unë dua të vdes, ndihem shumë keq … Ndihem kaq i trishtuar, i pandershëm, i pandershëm !!! …"
Specialisti i tingullit anal e ka të vështirë të dalë në botën e jashtme. Ky është një introvert absolut, ku "Unë" është primar, dhe njerëzit e tjerë janë dytësorë. Ndrojtja natyrore dhe vetë-përqendrimi i brendshëm nuk lejojnë që specialisti i tingullit anal të jetë i shoqërueshëm. Për këtë arsye, ata që e rrethojnë shpesh e shohin atë si një person të heshtur, arrogant, i cili vetë refuzon përpjekjet për tu afruar.
Studenti Korean Cho Seung Hee qëlloi 32 persona me një brutalitet ekstrem në Universitetin Politeknik të Virxhinias. Cho u rrit si një fëmijë jashtëzakonisht i heshtur dhe pothuajse nuk komunikoi as me familjen e tij. Kjo tipar i bëri prindërit të mendonin se Cho vuante nga një çrregullim mendor. Në shkollë ai u ngacmua për shkak të përmbajtjes së tij dhe përqeshjes së kombësisë.
Pas tragjedisë në Columbine School, ai admiroi aktin e Eric dhe Dylan, duke shprehur hapur dëshirën për ta përsëritur atë. Pas kësaj, prindërit e tij e dërguan Çon te një psikiatër, por pas tetë vjetësh ai përsëri e përmbushi premtimin e tij.
Ju urrej te gjitheve. Shpresoj që të gjithë të vdisni shpejt …”(Cho Seung Hee, 23 vjeç, Instituti Politeknik i Virxhinias).
Depresioni është një shpirt klaustrofobik
Inxhinieri i zërit mendon se i është dhënë për të kuptuar diçka, por ai nuk mund ta kuptojë atë me vetëdijen e tij. Ai vetë as nuk e kupton që shtetet e tij janë një kërkim i pafund. Në këtë rrugë ai provon sublimente të ndryshme. Ai lexon trillime shkencore, studion ide të së kaluarës, të tashmes, është i dhënë pas muzikës, lojërave, teknologjive, por në një moment humbet interesin: “E gjeta, u ndeza nga zjarri, e hapa, por ndjej zhgënjim të plotë. Dhe kjo gjithashtu nuk ka kuptim … si një vrapim i përjetshëm, rraskapitës në rrugët që nuk çojnë askund.
Ndërsa puberteti afrohet, në moshën 12-14 vjeç, një adoleshent përjeton një spektër kompleks të ndjesive të reja. Ai nuk është më fëmijë, por ende nuk është i rritur. Një ide e paqartë e së ardhmes befas bëhet një platformë e lëkundur mbi të cilën adoleshenti përpiqet të mbajë me ndihmën e pronave të tij.
Lëndimet, vonesat në zhvillim dhe deficitet e zërit zvogëlojnë aftësinë e tij për të hyrë në adoleshencë normalisht. Jopopulloriteti midis bashkëmoshatarëve, mungesa e një të dashurës dhe miqve e fut inxhinierin e zërit në një gjendje vetmie të thellë. Ai e ndjen veten të jetë një i dëbuar shoqëror, dhe bota është e padrejtë.
Elliot Roger, i cili qëlloi 7 persona në kampusin Isla Vista, e përshkroi periudhën e tij të rritjes si vijon: “Fillimi i pubertetit e ka dënuar ekzistencën time në vuajtje. Kjo e bëri jetën time të mjerueshme. Ndihesha në depresion sepse doja seks gjithë kohën, por ndihesha e padenjë. Nuk mendoja se do të përjetoja ndonjëherë seks në realitet, dhe kisha të drejtë. Unë kurrë nuk e kam bërë këtë dhe kam mbetur e virgjër. Kur më në fund u interesova për vajzat, nuk kishte asnjë mënyrë që t'i gjeja ato. Isha shumë i tërhequr, si një breshkë e futur në një predhë. Një person i tillë tërhoqi vëmendjen zero nga vajzat, por tërhoqi huliganë si mola në zjarr. Isha krejt vetëm. Askush nuk më njihte dhe nuk zgjati dorën për të më ndihmuar”.
Manuali i zërit është i lidhur me njerëzit përmes një fije pa ndjenja, por në një gjendje depresioni ai ndjen të kundërtën. I urrej të gjithë! Depresioni në vektorin e zërit lind nga vetmia. Nuk është mungesa aktuale e njerëzve që shkakton vuajtje, por pamundësia për të krijuar dhe përjetuar një lidhje emocionale me ta. Si një lloj paradoksi psikik: urrejtja për ata me të cilët unë dua të jem më shumë, për atë që dua dhe nuk e marr.
Në të njëjtën kohë, inxhinier i zërit ndihet ndryshe nga të tjerët. Ai e kupton këtë ndryshim në mënyrën e tij përmes ndjenjës së veçantisë dhe egocentrizmit natyror. Njerëzit i duken sipërfaqësorë, mendje ngushtë, të ngjashëm në qëllimet e tyre me kafshët. Për çfarë mund të flisni me kafshët?
Christopher Sean Harper-Mercer, i cili plagosi për vdekje 9 persona në Kolegjin Umpqua, ishte një tifoz i Elliot Roger dhe autizmave të tjerë sekondarë. Ai i konsideronte ata dhe veten e tij njerëz të veçantë, dëshmorë, duke shpëtuar botën. “Unë gjithmonë kam qenë personi më i urryer në botë. Që kur arrita në këtë botë, unë kam qenë nën rrethim nën sulmin e moroneve dhe idiotëve … E gjithë jeta ime ishte vetmia e pastër. Një humbje pas tjetrës. Dhe tani unë jam 26 vjeç, pa miq, pa punë, pa të dashur, unë jam e virgjër. Kam kuptuar shumë kohë më parë që shoqëria u mohon kënaqësinë njerëzve si unë. Njerëz që janë elitë dhe qëndrojnë pranë perëndive.
Kur një inxhinier i zërit është i përqendruar përbrenda, atij i duket se po gjeneron mendime gjeniale. Kjo ndjesi e rreme çon vektorin e zërit në depresion të përhershëm. Asgjë nuk mund ta ndërpresë këtë gjendje të rëndë. Jeta duket si një mallkim, një tallje mizore, ku të gjithë janë të aftë të arrijnë lumturinë përveç tij. Një inat i thellë dhe një dëshirë për t'u hakmarrë ndaj njerëzimit për vuajtjet e tyre lind në specialistin e tingullit anal.
“Ndjej se jam në vuajtje të përjetshme, në drejtime të pafundme dhe realitete të pafundme, por këto realitete janë false, artificiale. Ata nxiten duke menduar se si funksionojnë gjërat, por gjithçka është kaq larg … Unë ulem dhe mendoj. (Dylan Klebold, 17, Shkolla Columbine).
Vazhdon…
