Shtëpitë e fëmijës dje dhe sot. Shkon në humnerë, potencial për ngritje. Pjesa 2
Një shembull i rritur për të ndjekur është mungesa më e madhe në jetimoret moderne.
Në kushtet moderne, shumica e vetive psikologjike të jetimëve mbeten në nivelin më të ulët të zhvillimit. Me këtë ata dalin në jetë, e cila, ndërkohë, kërkon një qasje krejtësisht të ndryshme për të realizuar veten në shoqëri.
Pjesa 1. Si ishte - sistemi Makarenko
Kur gjithçka është aty, përveç gjëja kryesore
Sot, jetimoret rriten në kushte shkatërruese për psikikën e fëmijës. Si rregull, të pajisur me përfitimet e nevojshme materiale për jetën, ata gjithashtu nuk kanë kushtet e nevojshme për zhvillimin e vetive të lindura psikologjike.
Fillimisht të privuar nga ndjenja e sigurisë dhe sigurisë që prindërit e tyre mund t'u jepnin atyre, jetimoret nuk e marrin atë as nga kolektivi, duke mësuar vetëm të mbijetojnë në një tufë arketipale, ku marrëdhëniet nuk shkojnë përtej kornizës së armiqësisë së plotë. Pa vëzhguar një model tjetër të sjelljes, ata e konsiderojnë një jetë të tillë si normë.
Ekipi i tyre nuk bëhet një familje për ta, nuk ka përvojë të vetëqeverisjes, dhe kështu aftësi për të marrë vendime dhe për të organizuar jetën e tyre. Nuk ka asnjë aktivitet të përbashkët produktiv dhe, si rezultat, nuk ka përgjegjësi dhe ndjenjë të vetë-rëndësisë për grupin. Ndalohet edukimi i punës. Çdo punë, deri në pastrimin e territorit dhe lotimin e luleve, mund të konsiderohet si shfrytëzimi i punës së fëmijëve.
Një shembull i rritur për të ndjekur është mungesa më e madhe në jetimoret moderne.
Në kushte të tilla, për ta thënë butë, joadekuate, shumica e vetive psikologjike të jetimëve mbeten në nivelin më të ulët të zhvillimit. Me këtë ata dalin në jetë, e cila, ndërkohë, kërkon një qasje krejtësisht të ndryshme për të realizuar veten në shoqëri.
Për shembull, dëshira e lindur për të nxjerrë në vektorin e lëkurës mbetet në nivelin e dëshirës për të vjedhur në vend të sipërmarrjes. Prona e vektorit anal "të gjithë në mënyrë të barabartë" realizohet në dëshirën për t'u hakmarrë ndaj gjithë botës për të gjitha ankesat e mbetura në psikikën e tij pas jetimore. Në vektorin vizual, në vend të aftësisë për të krijuar një lidhje emocionale, shpesh formohet ndjeshmëria, dhembshuria, dashuria, viktimizimi ose palodhja mendore.
Formimi i një shtrese të kufizimeve kulturore, e cila është krijuar për të rregulluar sjelljen njerëzore në shoqëri, ndodh me shumë vështirësi, në mos fare, pasi që në mungesë të ndjenjës së sigurisë dhe sigurisë, kjo është pothuajse e pamundur të realizohet.
Për shkak të mungesës së plotë të një qasjeje kompetente për formimin e grupeve të fëmijëve, nxënësit nuk ndiejnë kohezionin e ekipit, nuk ndihen pjesë e të gjithë, nuk e kuptojnë domethënien e tyre për arritjen e qëllimit nga i gjithë ekipi, që do të thotë ata nuk i përcaktojnë marrëdhëniet e tyre me ekipin, nuk e konsiderojnë të domosdoshme respektimin e sjelljes së normave sociale ose ligjore. Padobishmëria e vet për shoqërinë nuk shkakton asnjë siklet apo ndjenjë turpi, siç ishte në kohën Sovjetike. Atëherë ishte e turpshme të ishe student i dobët, të studionte keq, ishte turp të mos punoje, të ishe i varur, ishte turp të mos shërbeje në ushtri, etj. Sot jetimore nuk merr aspak qëndrime të tilla.
Standardizimi dhe ne
Ndikimi i fazës kutane të zhvillimit në jetën dhe themelet e shoqërisë, qëndrimet uretrale natyrore të së cilës janë jashtëzakonisht larg vlerave kutane, shfaqet në rezultate shumë të mjerueshme, përfshirë këtu edhe në shtresat më të pambrojtura të shoqërisë. Përpjekjet e pasuksesshme për të futur një qasje të standardizuar për edukimin në jetimore dhe rregullimin ligjor të veprimtarive të autoriteteve të kujdestarisë derdhen nga brezat e fëmijëve me një psikikë të gjymtuar, plotësisht të paaftë për të jetuar të pavarur në shoqëri. Sot jemi dëshmitarë të fiaskos së këtij sistemi në gjithë lavdinë e tij.
Shtë e pamundur të kufizosh një person me një sens të brendshëm të gradës së tij më të lartë. Ju mund të jepni vetëm një mundësi për të ndjerë përgjegjësinë e tij për ekipin: "Nëse jo ju, atëherë kush?" Ai e kupton vetëm një gjuhë të tillë. Përndryshe, në vend të një altruisti natyror që jeton në interes të shoqërisë, me mendim jo standard dhe mundësi të pakufizuara, ne marrim një autoritet kriminal jashtëzakonisht të rrezikshëm dhe të paparashikueshëm. I tillë është fati i trishtuar i fëmijës së uretrës që ka rënë në kushtet e sistemit modern.
Standardet e ekzaminimit psikologjik të të burgosurve në jetimore, duke vlerësuar "normalitetin" e një fëmije pa marrë parasysh vetitë psikologjike vektoriale, çojnë në një mori diagnostikimesh të gabuara që ndikojnë si në edukim, edukim dhe fatin e mëtejshëm të jetimoreve.
Mundësi të reja
Një shoqëri e shëndetshme fillon me kujdesin për të dobëtit, por çfarë është kujdesi? Nëse një të uritur i jepet një peshk, ai do të mësojë të kërkojë mirë, por nëse një të uritur mësohet të peshkojë, ai do të ushqehet vetë.
Pikërisht mbi këtë parim ekzistuan komunat Makarenko. Ata krijuan një model të shoqërisë dhe fëmijët mësuan të ekzistojnë në një ekip, të ndërtojnë marrëdhënie, të merren me aktivitete produktive në mënyrë që të arrijnë qëllimet e përbashkëta, të marrin vendime dhe të marrin përgjegjësi për to.
Duke pasur njohuri të Psikologjisë Sisteme-Vektor të Yuri Burlan, është e lehtë të identifikosh fushat problematike në sistemin e edukimit dhe edukimit të jetimëve. Kjo njohuri bën të mundur të kuptohen pro dhe kundrat e metodave të ndryshme të edukimit dhe formimit të grupeve të fëmijëve. Përveç kësaj, kjo është një mundësi për të vlerësuar efektivitetin e tyre në kontekstin e mentaliteteve të ndryshme, e cila është veçanërisht e rëndësishme në dështimin e dukshëm të çdo metode perëndimore të përdorur në institucionet ruse të fëmijëve.
Edukimi në kushtet e përgjegjësisë për ekipin është veçanërisht i përshtatshëm për bazën e mentalitetit të uretrës. Mbi të gjitha, vetëm një person rus, me zhvillim adekuat, është në gjendje të jetojë në interes të shoqërisë nga motive të brendshme, dhe jo nga frika e ligjit.
Por gjëja kryesore është që psikologjia sistem-vektoriale u jep punonjësve të institucioneve të kujdesit për fëmijë, mësuesve, prindërve kujdestarë, punonjësve socialë unikë në mjetet e tyre të efektivitetit për të punuar me fëmijë me probleme. Dhe për vetë maturantët - një shans për një jetë normale.
Çfarë të bëjmë?
Në kushtet e institucioneve të fëmijëve, vetëm një sistem i sigurisë dhe sigurisë kolektive, i ndërtuar nën mbikëqyrjen e të rriturve, mund të zëvendësojë prindërit për fëmijët. Vetëm përmes një kontributi pozitiv personal për çështjen e përbashkët, fëmijët marrin ndjenjën e sigurisë dhe sigurisë së nevojshme për zhvillimin e tyre, mësojnë të ndiejnë rëndësinë e tyre, fitojnë aftësinë e realizimit të vetive psikologjike të lindura dhe mundësinë e zhvillimit të tyre në nivelin më të lartë.
Për shembull, fëmijët e vegjël mësojnë aftësinë e parë të rëndësishme të socializimit kur u mësohet të ndajnë ushqim me të tjerët. Kështu, ata mësojnë të ndajnë kënaqësinë, një ndjenjë të këndshme që lind kur plotëson nevojën e parë, themelore njerëzore - dëshirën për ushqim. Një veprim i thjeshtë - por sa i jep një personi në të ardhmen!
Fëmijët e moshuar mund të marrin pjesë në rregullimin e një tryeze të përbashkët, sepse procesi i ngrënies së bashku është një faktor i fortë bashkues për çdo ekip. Gabimi i madh i ambienteve moderne të kujdesit për fëmijët është izolimi i plotë i fëmijëve nga procesi i përgatitjes dhe shërbimit të ushqimit. Po, mbase këto janë vështirësi shtesë në respektimin e standardeve sanitare dhe higjienike të ushqimit për fëmijë, por jo më shumë sesa organizimi i një klase kompjuteri ose një pishine, të cilat janë kaq të njohura kohët e fundit.
Adoleshentët e moshuar fare lehtë mund të marrin pjesë aktive në procesin e prodhimit, duke krijuar çdo produkt për të cilin mund të blini ushqim, veshje, pajisje sportive, materiale ndërtimi ose mallra të tjerë të nevojshëm ose të dëshiruar nga fëmijët. Dhe nuk duhet të jetë punë fizike në formën e gërmimit të hendekut ose heqjes së mbeturinave. Mund të jenë poezi, piktura, qeramika, enë druri, çdo punë dore, të tilla si: gjëra të thurura, të qëndisura, lodra të bëra me dorë, çanta, madje edhe orendi kopshtesh, shporta, vazo … Çdo gjë e lindur nga dëshira dhe e mbështetur nga njohuritë e duhura. Nxënësit e Makarenko punuan në një prodhim të plotë të teknologjisë së lartë për atë kohë: ata mblodhën kamera, të cilat atëherë ishin shumë të njohura.
Në botën moderne, shumë profesione virtuale lejojnë që edhe nxënësit e shkollës të fitojnë para të mira duke zbatuar njohuritë dhe aftësitë e tyre. Shkrimi dhe testimi i programeve, krijimi i faqeve në internet, puna me dizajn dhe përmbajtje, promovimi, reklamimi - lista është e pafund.
Sigurisht, gjithçka qëndron në përbërësin financiar të edukimit të jetimoreve. Sidoqoftë, ky nuk është një problem kaq i madh sot. Organizatat bamirëse, lëvizjet vullnetare, sponsorët dhe filantropët janë të gatshëm të investojnë kohën dhe paratë e tyre, por, për fat të keq, pikat e zbatimit të përpjekjeve të tyre shpesh janë të gabuara. Në vend të një serie ngjarjesh argëtuese ose një çantë me dhurata të Vitit të Ri, do të ishte më e vlefshme për të rinjtë të lexonin letërsi klasike ose së bashku të vinin në skenë një shfaqje të bazuar në vepra klasike. Për fëmijët më të mëdhenj, një kurs fotografie, rrobaqepësie dhe qepjeje ose bashkëpunimi në një film të shkurtër do të ishte një mundësi e shkëlqyer.
Sot, shumë njerëz të kujdesshëm janë të gatshëm të ndihmojnë jetimët të gjejnë vendin e tyre në shoqëri. Duke kuptuar me ndihmën e psikologjisë sistem-vektoriale parimet me të cilat një fëmijë zhvillohet pa prindër, ju mund ta bëni këtë ndihmë sa më efektive. Jo më kot në periudhën e pasluftës fraza "Unë jam një jetimore" tingëllonte me krenari dhe nënkuptonte një person të fortë të vërtetë të zhvilluar, të aftë dhe të realizuar. Kjo do të thotë se është e mundur në ditët tona.
Për të mësuar më shumë rreth prindërve, mirë se vini në leksionet hyrëse falas të Yuri Burlan në internet mbi psikologjinë sistemike të vektorëve. Regjistrohuni duke përdorur lidhjen. Ne të gjithë jemi përgjegjës jo vetëm për fëmijët tanë, por për të gjithë brezin. Mbi të gjitha, ju mund të jetoni të lumtur vetëm në një shoqëri të shëndetshme!
