Rritja e fëmijëve me vonesë mendore
Të menduarit sistemik ndihmon për të parë plotësisht pamjen mendore të fëmijës tuaj dhe për të përcaktuar saktësisht se çfarë në zhvillimin e saj është një patologji dhe ka nevojë për korrigjim mjekësor, dhe çfarë është një pronë e lindur dhe duhet të zhvillohet dhe zbatohet siç duhet.
Edukimi i fëmijëve me vonesë mendore është i ndërlikuar nga fakti se kufiri midis normës dhe vonesës mendore (SD) të fëmijëve është aq i rrjedhshëm dhe relativ sa që ndonjëherë prindërit i kushtojnë vëmendje pranisë së një problemi vetëm pasi fëmija të hyjë në një institucion arsimor.
Si rregull, një shkelje e ritmit normal të zhvillimit mendor vërehet nga mësuesit të cilët përballen me faktin se një fëmijë i moshës së shkollës fillore vazhdon të mbetet në rrethin e interesave të lojës karakteristikë e periudhës parashkollore.
Shpesh, prindërit, duke dëgjuar nga një mësues ose psikolog që fëmija i tyre mbetet prapa në zhvillim, ndjehen të tronditur. Kjo është e natyrshme, sepse sa e këndshme është të dëgjosh se një fëmijë është i suksesshëm, është kaq e pakëndshme të mësosh se ai është disi ndryshe nga moshatarët e tij, saqë është "i veçantë".
Por mos e humbni shpresën - prapambetja mendore tek fëmijët, me qasjen e duhur, korrigjohet. dhe fëmija në shumicën e rasteve me sukses "kap" me bashkëmoshatarët e tij.
Çfarë thotë mjekësia zyrtare për MRI tek fëmijët?
CRA tek fëmijët është një devijim i lehtë në zhvillimin mendor të një fëmije, i cili është ndërmjetës midis zhvillimit normal dhe patologjik. Ekspertët e shpjegojnë këtë gjendje me një pjekje më të ngadaltë të psikikës së fëmijës. Besohet se të dy faktorët biologjikë dhe socialë mund të jenë shkaku i CRD tek fëmijët.
Faktorët biologjikë të vonesës mendore tek fëmijët përfshijnë ndryshime të vogla organike në indet e sistemit nervor qendror që ndodhën si rezultat i rrjedhës patologjike të shtatzënisë ose lindjes. Sipas disa ekspertëve, 95% e të porsalindurve gjatë lindjes marrin mikrotrauma që nuk njihen në fillim, por ndikojnë jashtëzakonisht negativisht në gjendjen e trurit.
Faktorë të tjerë biologjikë që mund të provokojnë CRD tek fëmijët janë përdorimi i alkoolit ose ilaçeve gjatë shtatzënisë, si dhe sëmundjet infektive që mbart nëna ose foshnja.
Faktorët socialë të prapambetjes mendore në një fëmijë konsiderohen hipo ose mbrojte e tepërt, mungesa e kontaktit trupor me nënën, manifestime të agresivitetit si në lidhje me fëmijën ashtu edhe në familje si një e tërë, izolimi shoqëror, i cili ndodh, për shembull, kur nëna e braktis fëmijën dhe e vendos atë në institucionet shtetërore. Gjithashtu, arsyeja e vonesës mund të jetë trauma psikologjike që rezulton nga katastrofat globale.
Nëse situata në familje është normale, fëmijës i kushtohet vëmendje e mjaftueshme dhe prania e aksidenteve cerebrovaskulare është e dukshme, ekspertët zakonisht fajësojnë ndryshimet organike të pazbuluara në indet e sistemit nervor qendror. Siç thonë ata, nuk ka njerëz të shëndetshëm, ka njerëz të nën-ekzaminuar.
Diagnoza e vonesës mendore i bëhet fëmijës nga një komision i veçantë psikologjik, mjekësor dhe pedagogjik bazuar në rezultatet e një ekzaminimi mjekësor dhe të dhëna nga një ekzaminim psikologjik, duke përfshirë studimin e perceptimit të fëmijës të informacionit, aftësinë e tij për të analizuar, përgjithësuar, krahasoni dhe klasifikoni. Përveç kësaj, hetohet sfera emocionale-vullnetare dhe aktiviteti i të folurit të fëmijës. Në bazë të përfundimeve të bëra, formohen rekomandime për prindërit dhe mësuesit që punojnë me fëmijën, që synojnë zhvillimin e psikikës së fëmijës deri në normën e moshës.
Psikologji sistem-vektor: çfarë fshihet pas diagnozës "RPD"
Një qasje mesatare për të vlerësuar zhvillimin mendor të fëmijëve çon në faktin se diagnoza e "CRD" nganjëherë bëhet kur nuk ka devijim nga norma, por një tipar i lindur i këtij apo atij fëmije. Psikologjia sistem-vektoriale e Yuri Burlan lejon për herë të parë t'i qasemi kësaj çështje në një mënyrë të diferencuar dhe të themi me saktësi të lartë se çfarë është devijimi dhe çfarë është norma.
Edukimi i fëmijëve me prapambetje mendore - infantilizëm
Le të marrim një shembull të thjeshtë. Lloji i parë i prapambetjes mendore përfshin ata fëmijë që kanë të ashtuquajturin infantilizëm psikologjik. Fëmijë të tillë karakterizohen nga pafuqia, varësia, emocionaliteti i rritur, varësia e fortë nga nëna. CRA për fëmijë të tillë vihet në bazë të krahasimit të tyre me fëmijë të tjerë, më të pavarur dhe të pavarur.
Prindërve të fëmijëve "foshnjor" u ofrohen metoda të ndryshme që synojnë zhvillimin e pavarësisë. është pothuajse e pamundur që plotësisht të "shërohen" fëmijë të tillë - ata mbeten emocionalë, të prekshëm, të inatosur dhe të varur.
Arsyeja për këtë sjellje bëhet e qartë në një analizë sistematike të sjelljes së tyre. Të gjitha vetitë e mësipërme janë karakteristike për fëmijët anal-vizualë - potencialisht më të bindurit dhe më të zellshmit.
Roli specifik i personit anal është të ruajë përvojën e akumuluar dhe t'ia transmetojë atë brezit të ardhshëm. Për përmbushjen e plotë të këtij roli, natyra u dha njerëzve anal me prona të tilla si këmbëngulja, mendësia analitike dhe mendimi sistematik, kujtesa shumë e mirë, perfeksionizmi, një qasje e plotë ndaj çdo biznesi.
Karakteristikat e tjera të vektorit anal janë ngurtësia e të menduarit, pamundësia për tu përshtatur shpejt me kushtet mjedisore që ndryshojnë shpejt, frika e turpit.
Një fëmijë me një vektor anal drejtohet absolutisht dhe mungesa e iniciativës, ka nevojë për një udhëzues të qartë për veprim. Për rehati psikologjike, fëmija anal ka nevojë për lavdërime adekuate.
Marrëdhëniet me nënën janë shumë të rëndësishme për fëmijën anal-vizual - ajo është garantuese e sigurisë së tij. Theshtë nëna ajo që thotë çfarë të bëjë, mbështet dhe vlerëson në rast suksesi, dhe gjithashtu krijon një lidhje të fortë emocionale me fëmijën që e ndihmon atë të përballet me frikën e lindur të vdekjes që është karakteristikë e vektorit vizual.
Në mungesë të mbështetjes nga nëna, një fëmijë anal-vizual zhvillon pakënaqësi, kokëfortësi, ai në mënyrë të pavetëdijshme përpiqet të kthehet në kohën kur nëna e tij i kushtoi shumë kohë.
Psikologët e konsiderojnë këtë gjendje si infantilizëm psikologjik. Në fakt, një reagim i tillë ndodh kur fëmija ndjen presionin e fortë të peizazhit dhe mungesën e vëmendjes së nënës. Duket sikur ai e sinjalizon atë me "sjelljen e tij të mitur": "Mami, unë kam nevojë për mbështetjen tënde dhe lavdërimi yt adekuat është stimuli më i mirë për zhvillimin tim".
Ndonjëherë prindërit, duke mos kuptuar vetitë e lindura, përpiqen të zhvillojnë tek një fëmijë diçka që nuk është e natyrshme për të. Sigurisht, me qëllimet më të mira, sepse do të jetë shumë e vështirë për "një mashtrues dhe të qarë të tillë" të mbijetojë në botën tonë, ku shpejtësia është gjithçka. Kjo është qasja tipike e prindërve të lëkurës që jetojnë në një ritëm të ndryshëm kohor nga ai i një foshnje anale.
Në vend që ta lini atë të përfundojë me qetësi punën që ka filluar, qoftë ai duke ngrënë bollgur, duke palosur një piramidë kubësh ose ulur në një tenxhere, prindërit e lëkurës, të irrituar nga ngadalësia e foshnjës, fillojnë ta nxisin atë, gjë që zhyt psikikën e brishtë të foshnjës në stresi
Një fëmijë, duke parë irritimin e prindërve të tij, duke ndjerë në mënyrë të pavetëdijshme agresivitetin dhe zhgënjimin e tyre, humbet ndjenjën e sigurisë së nevojshme për zhvillimin e tij normal. Pasoja e humbjes së sigurisë është marrëzia dhe pamundësia për të riprodhuar veprimet më të thjeshta.
Një situatë e ngjashme lind në emërimin e një mjeku, duke vlerësuar nivelin e zhvillimit mendor të fëmijës. Një mjedis i panjohur, nevoja për të komunikuar me një person të huaj (të lexuar, të frikshëm) - e gjithë kjo zhyt një fëmijë me një vektor anal në stres. Dhe prania e një vektori vizual mund të gjenerojë një reagim jashtëzakonisht emocional ndaj stimujve të jashtëm, deri në histeri. Në kushte të tilla, është jashtëzakonisht e vështirë të japësh një vlerësim objektiv të nivelit të zhvillimit mendor të fëmijës.
Duhet të kihet parasysh gjithashtu se për zhvillimin normal të psikikës së një fëmije me një vektor vizual, është e nevojshme një lidhje e fortë emocionale, para së gjithash, me nënën. Në mungesë të një lidhjeje të tillë, fëmija e gjen veten vetëm me frikën e tij të lindur - frika nga vdekja, e cila pengon zhvillimin e tij, e pengon atë të marrë aftësitë e nevojshme dhe gjeneron një ndjenjë pasigurie, e cila mund të konsiderohet si një nënzhvillim të psikikës së fëmijës.
Për të korrigjuar vonesën mendore tek fëmijët me një vektor vizual, nganjëherë mjafton të krijoni një lidhje të fortë emocionale me ta dhe t'i ndihmoni të nxjerrin frikën - nga gjendja e "frikës për veten" në gjendjen e "frikës për të tjerët", dmth., në simpati dhe dhembshuri. Duke mësuar dhembshurinë, së pari në nivelin e pajetë dhe të perimeve, pastaj në nivelin e kafshëve, fëmija gradualisht arrin nivelin më të lartë të zhvillimit - nivelin njerëzor, kur dhembshuria shfaqet në lidhje me njerëzit dhe botën si një e tërë.
Çlirimi nga frika kontribuon në zhvillimin e inteligjencës së fëmijës, pasi pengesa që parandalon marrjen e aftësive të nevojshme zhduket. Kjo është arsyeja pse, nëse fëmija juaj është diagnostikuar me CRD, është e nevojshme të analizoni se me cilat veti të lindura është i pajisur dhe të krijoni kushte optimale për zhvillimin e tyre. Ju nuk keni nevojë ta mësoni "peshkun" të fluturojë - kjo nuk do ta bëjë atë të lumtur dhe të suksesshme. Por duke mësuar "peshkun" tuaj të notojë, ju do ta bëni atë me të vërtetë të lumtur.
Rritja e fëmijëve me aftësi të kufizuara në zhvillim është një … gjeniale e mbetur?
Situata mund të përkeqësohet nëse, përveç vektorit anal dhe vizual, fëmija ka një vektor të shëndoshë. Nëse fëmija anal është thjesht një introvert, atëherë fëmija me zë anal është dyfish introvert. Zona erogjene (veçanërisht e ndjeshme) e fëmijëve të tillë është daulle e veshit - një sensor tepër i ndjeshëm që reagon negativisht ndaj çdo tingulli të ashpër të ashpër, si dhe ndaj intonacionit dënues të zërit.
Fëmijët e shëndoshë që nga fëmijëria e hershme mund të dallohen nga moshatarët e tyre me një dashuri për heshtjen dhe vetminë. Ata përshtaten me shumë vështirësi ndaj ekipeve të reja dhe largohen nga argëtimi i zakonshëm i fëmijëve, i shoqëruar nga një zhurmë e madhe.
Një person i vogël me zë, si rregull, i mbyllur, i vështirë, flet me zë të ulët. Ai u përgjigjet pyetjeve me pak vonesë, shpesh pyet përsëri. Jo sepse ai nuk e di - ai është i përqendruar në botën e tij të brendshme, në ndjenjat e tij. Jashtë, një përqendrim i tillë i brendshëm mund të duket si shpërqendrim dhe letargji.
Fëmijët e shëndoshë karakterizohen nga miqësia - fytyrat e tyre shprehin emocione në një mënyrë jashtëzakonisht të përmbajtur, duke mashtruar të rriturit që nuk janë të pajisur me një vektor të shëndoshë. Duke vlerësuar sjelljen e fëmijës "përmes tyre", ata madje nuk dyshojnë se cilat emocione po mbërthejnë në shpirtin e një fëmije që ruan qetësinë e jashtme.
Shkencëtarët e shëndoshë janë të pajisur me mendim të fuqishëm abstrakt, të aftë për të prodhuar ide vërtet inovative. Me qasjen e duhur për edukimin dhe trajnimin e tyre, shkencëtarët e zërit tregojnë rezultate të shkëlqyera në studimin e gjuhëve të huaja, fizikës dhe matematikës.
Fëmijët e shëndoshë ndihen më rehat natën, kur në mënyrë të pavetëdijshme përmbushin rolin e tyre specifik - ata dëgjojnë heshtjen, duke u përpjekur të parandalojnë "sulmin e një grabitqari ndaj kopesë". Këta fëmijë e kanë të vështirë të shkojnë në shtrat në mbrëmje dhe, edhe pasi të jenë futur në shtrat, nuk mund të flenë për një kohë të gjatë, duke jetuar jetën e tyre të veçantë të brendshme në një botë fantazish, idesh dhe Muzikës së Heshtjes. Si rezultat, në mëngjes këta fëmijë vështirë se zgjohen dhe në mëngjes ndihen të plogësht dhe të paaftë, gjë që ndikon negativisht në procesin e të mësuarit dhe u jep specialistëve një arsye për të diagnostikuar vonesën mendore.
Një faktor tjetër që mund të shkaktojë një vonesë serioze në zhvillimin mendor të një inxhinier të vogël të zërit është ekologjia e pafavorshme e tingullit që rrethon fëmijën. Zhurma e vazhdueshme, britmat, kërcitja e dyerve, zhurma e një kantieri ndërtimi ose e një autostrade të vendosur afër - e gjithë kjo ka një efekt jashtëzakonisht të dëmshëm në zhvillimin mendor të një fëmije të shëndoshë. Si rezultat, edhe në fëmijërinë më të hershme, një person i shëndoshë mund të tregojë shenja depresioni - apati, gatishmëri për të mësuar, vështirësi në kontakt me të tjerët. Të gjitha këto mund të diagnostikohen gabimisht si CRD.
Në raste veçanërisht të rënda, kontakti i fëmijës mund të ulet deri në autizëm të plotë. Skandalet e zhurmshme në familje, biseda me një fëmijë me një zë të ngritur, fyerjet ndaj tij çojnë në trupin që përpiqet të zvogëlojë ngarkesën në sensorin mbindjeshëm - si rezultat, lidhjet nervore përgjegjëse për të mësuar gradualisht po shuhen. Si rezultat, fëmija dëgjon tinguj, por nuk mund ta kuptojë plotësisht kuptimin e tyre.
Rritja e fëmijëve me vonesë mendore - një qasje e diferencuar
Rritja e një fëmije me vonesë mendore është punë e vështirë, megjithatë, një qasje e diferencuar e bën atë shumë më të lehtë. Duke zhvilluar me vetëdije vetitë e lindura të fëmijës, prindërit i japin atij mundësinë për të zhvilluar dhe realizuar veten në mënyrë korrekte, për të ndihmuar në përballimin e problemeve të shfaqura dhe për të përshtatur presionin e peizazhit.
Të menduarit sistemik ndihmon për të parë plotësisht pamjen mendore të fëmijës tuaj dhe për të përcaktuar saktësisht se çfarë në zhvillimin e saj është një patologji dhe ka nevojë për korrigjim mjekësor, dhe çfarë është një pronë e lindur dhe duhet të zhvillohet dhe zbatohet siç duhet. Kjo qasje ndihmon jo vetëm për të korrigjuar devijimet ekzistuese, por edhe për të parandaluar shfaqjen e tyre.
