Problemet e psikologjisë së fëmijëve. Rritja e një fëmije oral
Problemet e psikologjisë së fëmijëve janë gjithmonë të rëndësishme. Especiallyshtë veçanërisht me kohë t'i zgjidhim ato sot, në epokën e zbulimeve të ligjeve të psikikës, dhe kështu të ligjeve të formimit të dëshirave dhe skenarëve të jetës. Ky artikull shkon në më shumë detaje për njerëzit me vektor oral.
Dhe çfarë lidhje me llafanë Lida, ata thonë, Kjo është Vovka e shpikur.
(Agniya Barto)
Problemet e psikologjisë së fëmijëve janë gjithmonë të rëndësishme. Especiallyshtë veçanërisht me kohë t'i zgjidhim ato sot, në epokën e zbulimeve të ligjeve të psikikës, dhe kështu të ligjeve të formimit të dëshirave dhe skenarëve të jetës. Në këtë artikull, unë do të doja të flas për njerëzit me një vektor oral.
Nga ky artikull, prindërit do të jenë në gjendje të kuptojnë më mirë se si, gjatë periudhës së formimit mendor (deri në 15-16 vjeç), duhet të ndikohet në zhvillimin e vektorit oral, duke korrigjuar shfaqje të tilla negative si, për shembull, biseda e zbrazët ose dëshira për të kaluar ngjarje inekzistente si reale. Mbi bazën e kësaj njohurie, prindërit do të shohin gjithashtu në cilat lloje të aktiviteteve fëmija i tyre do të jetë në gjendje të realizojë veten në mënyrën më të mirë dhe do ta ndihmojë atë të lundrojë në zgjedhjen e profesionit.
Për të zhvilluar dhe / ose zbatuar vektorin oral me sa më efikasitet të jetë e mundur, është shumë e rëndësishme të kuptohet se si vetitë e tij lidhen me detyrat natyrore të njerëzimit, domethënë është e nevojshme të kuptohet vetë thelbi i masës gojore. Prandaj, njerëzit me një vektor oral dhe prindërit e fëmijëve oral do të dëshironin gjithashtu të rekomandonin artikullin "Roli dhe thelbi i masave orale në zhvillimin dhe ruajtjen e njerëzimit". Në këtë artikull, ne do të shqyrtojmë zhvillimin dhe zbatimin e vektorit oral.
Problemet e rritjes së fëmijëve. Zhvillimi i foshnjës orale
Duke dashur të fillojë zonën e tij erogjene - gojën, fëmija oral flet vazhdimisht, duke lodhur ata përreth tij me një rrjedhë të pandërprerë të të folurit. Në të gjitha detajet, ai tregon pafundësisht absolutisht gjithçka që pa, për shembull, në kopshtin e fëmijëve, në shkollë. Të rraskapitur nga kjo muhabet, prindërit, edukatorët, mësuesit ndalojnë ta dëgjojnë atë, kërkojnë heshtje, përpiqen ta izolojnë, etj. Por, sipas ligjeve të psikikës, asnjë dëshirë nuk shkatërrohet, ajo vetëm ndryshon mënyrën e realizimit.
Duke ndjerë nevojën për të mbajtur vëmendjen e dëgjuesve, fëmija oral fillon të dalë me ngjarje dhe detaje që do t'i interesonin bashkëbiseduesit. Me çdo ritregim të mëvonshëm, këto incidente fillimisht inekzistente janë të mbipopulluara me gjithnjë e më shumë detaje të trilluara. Dhe nëse vazhdimisht hiqni qafe një fëmijë llafazan, duke lënë dëshirën e tij për të folur pa zhvillim të veçantë, atëherë në moshën e rritur kjo do të kthehet në përhapjen e informacionit të rremë, nga i cili do të vuajnë shumë njerëz.
Si mund të ndikoni pak me gojë?
Njerëzit me një vektor oral janë në gjendje të shprehin me fjalë kuptime shumë të rëndësishme që lidhen me ruajtjen e shoqërisë, me bashkimin e njerëzve për të realizuar lirinë e zgjedhjes. Por, në mënyrë që fjalimi i oralistit të pasqyrojë qëllimet dhe kuptimet e thella të natyrës, është e rëndësishme të zhvillohet inteligjenca verbale që i jepet potencialisht.
Veçantia e këtij lloji të të menduarit qëndron në faktin se të kuptuarit ka për qëllim një mesazh tashmë të thënë, domethënë, një person fillimisht flet dhe vetëm atëherë mediton për atë që është thënë. Për të zhvilluar inteligjencën e një fëmije oral, është shumë e rëndësishme t'i jepni atij një temë specifike, pasi që në këtë rast të folurit bëhet sa më kuptimplotë, që do të thotë se kuptimi i tij kontribuon veçanërisht në zhvillimin e mendjes.
Për të njëjtën arsye, nuk duhet ta inkurajoni fëmijën tuaj që të jetë aktiv në të kënduar. Duke sublimuar dëshirën për të folur përmes fillimit të zonës erogjene, të kënduarit nuk kontribuon në zhvillimin e inteligjencës verbale të oralistit.
Betimi në gojën e një fëmije oral
Shumë prindër të fëmijëve oral janë të shqetësuar për përdorimin e fjalëve të betimit nga fëmijët e tyre. Në të vërtetë, në moshën 6-7 vjeç, ne dëgjojmë për herë të parë një betim nga një gojë e vogël, e cila na ngjall një hamendje të brendshme për aspektin seksual të jetës. Ky zbulim eksiton imagjinatën tonë dhe përjetohet nga ne si gëzimi i njohjes së seksualitetit. Pas, para pubertetit, kjo ndjenjë harrohet.
A do ta përdorë fëmija fjalën e betimit që dëgjon? Varet nga kushtet në të cilat zhvillohet. Nëse fëmija nuk e humb ndjenjën e sigurisë dhe sigurisë, atëherë mendja e tij individuale zbulon me sukses të gjitha arritjet e mendjes kolektive, përfshirë kufizimet kulturore që ai ka zhvilluar. Në këtë rast, fëmija që ka dëgjuar fjalën abuzive nuk e përdor atë. Por në një mjedis të jashtëm të pafavorshëm, me humbjen e ndjenjës së sigurisë dhe sigurisë, një fëmijë që ka dëgjuar një shok mund ta përdorë atë, pasi ai nuk ndjen ndalesat e kulturës.
Pse edukimi seksual kryhet nga një bashkëmoshatar, një fëmijë 6-7 vjeç? Pse prindërit nuk mund ta marrin përsipër këtë funksion?
Për riprodhimin më të mirë të gjinisë, një nga kufizimet e vendosura nga njerëzit më të hershëm ishte ndalimi i inçestit. Përmbahet gjithashtu në psikikën e njerëzve modernë. Dhe duke e informuar fëmijën për anën intime të jetës, prindërit padashur i shkaktojnë një goditje shumë të fortë psikikës së fëmijës. Gjatë adoleshencës, prindërit duhet të sigurojnë vetëm edukimin e nevojshëm seksual për të parandaluar shtatzënitë e padëshiruara dhe sëmundjet seksualisht të transmetueshme.
Por për edukimin seksual - ringjallja e njohurive të kafshëve të shtypura rreth konceptimit - natyra ka parashikuar një rol specifik të veçantë që një oralist i vogël luan në rrethin e kolegëve të tij përmes shqiptimit të një fjale të pahijshme. Pastaj, në fillimin e moshës madhore, një person mund të aplikojë njohuri në lidhje me aspektin seksual të jetës, duke vazhduar garën e tij dhe duke ruajtur integritetin e njerëzimit.
Periudha 6-7-vjeçare e zbulimit të seksualitetit është për shkak të faktit se te njerëzit primitivë, pjekuria seksuale ndodhi pikërisht në këtë moshë. Psikiku i pavetëdijshëm i njerëzve modernë mbart këtë informacion, dhe për këtë arsye, në moshën 6-7 vjeç, një fëmijë me një vektor oral, dëshiron të informojë bashkëmoshatarët e tij për riprodhimin e racës njerëzore. Më vonë, me shfaqjen dhe zhvillimin e kulturës, u kërkua një periudhë shtesë e rritjes, gjatë së cilës ne zbulojmë në vetvete shtresën kulturore të akumuluar nga njerëzimi.
Betimi si fjalë për seksin është i ndaluar nga një kulturë që kufizon dëshirën kryesore për seks dhe vrasje. Kështu, kultura kufizon, së pari, çiftimin sipas parimit të kafshës (për hir të lindjes së fëmijëve, pavarësisht nga lidhja emocionale me një partner), dhe së dyti, mospëlqimi për fqinjin e tij. Prandaj, përdorimi i një rrogoz është i justifikuar vetëm kur është e nevojshme për të ringjallur këto instinkte të kafshëve në ne: për njohuritë e konceptimit të fëmijëve dhe për aftësinë për të shkuar në sulm për të vrarë armikun. Në të gjitha rastet e tjera, për shembull, në vende publike, turpet duhet të ndalohen, pasi përdorimi i saj heq nga ne ndalimin e kafshëve për urrejtjen ndaj fqinjit tonë.
Pra, kur rritni një fëmijë oral, është e rëndësishme të mbani mend se, ndërsa i futni atij kufizimet e kulturës, përdorimi i fjalëve të ndyra në mesin e të rriturve, në vende publike, duhet të ndalohet, por jo të qortohet për përdorimin e një rrogoz midis bashkëmoshatarëve të tij. Për shqiptimin e fjalëve të turpshme, disa prindër godasin fëmijën oral në buzë, veçanërisht zonën e ndjeshme të gojës. Masa të tilla provokojnë shfaqjen e belbëzimit.
Zbatimi i vektorit oral në moshën e rritur
Si mund të ndihmojnë saktësisht prindërit një fëmijë oral të zgjedhë një karrierë profesionale?
Për këtë, është e rëndësishme të përcaktohet niveli i zhvillimit të vektorit të tij oral. A arriti fëmija të zhvillonte llojin e tij verbal të inteligjencës?
Me një zhvillim të mirë të inteligjencës verbale dhe një temperament të fortë, realizimi më i lartë i gojës është i mundur. Në këtë rast, duke mbledhur tërë shoqërinë me fjalën e tij për të arritur një qëllim të përbashkët, oralisti ndikon në rrjedhën e zhvillimit të vendit apo edhe njerëzimit. Për shembull, sot një oralist mund të bashkojë masa të mëdha njerëzish rreth atyre qëllimeve që na çojnë në të ardhmen - në zgjedhjen e zhvillimit shpirtëror. Një fazë e domosdoshme dhe më urgjente në këtë drejtim është zotërimi nga rusët i një lloji të ri të të menduarit - zbulimi epokal i Psikologjisë Sistem-Vektor. Prandaj, në botën moderne, një oralist me një inteligjencë verbale të zhvilluar duhet domosdoshmërisht të zotërojë të menduarit sistematik.
Cilat lloje të aktiviteteve duhet t'i këshillohen një oralisti të zhvilluar, i cili, në bazë të njohurive të Psikologjisë Sisteme-Vektor, sheh të gjitha ligjet e zhvillimit njerëzor?
Një oralist i tillë mund të bëhet, për shembull, një prezantues TV ose radio, i cili në programet e tij ngre problemet e Rusisë moderne dhe të gjithë njerëzimit, duke treguar zgjidhje të mundshme. Përmes fjalës së tij të thënë që ndez zemrat, ai është në gjendje t'u japë njerëzve një drejtim të pagabueshëm për bashkim dhe zhvillim me ndihmën e të menduarit të ri. Oralisti mund të mbajë fjalime të zjarrta që na bëjnë të mendojmë se problemet nuk na jepen rastësisht, por për zhvillimin tonë përmes tejkalimit të tyre. Pa fjalën e tij të fortë të folur, shumë akoma e kanë të vështirë të pranojnë se zgjidhja më e mirë e problemeve është e mundur pikërisht në bazë të ligjeve të psikikës, të cilat na lejojnë të krijojmë ekuilibër me mjedisin, të cilin e ndiejmë si një ndjenjë lumturie.
Në prani të një vektori të shëndoshë, një oralist mund të bëhet një interpretues i këngëve të tij, në të cilat shprehen kuptime të rëndësishme, që synojnë bashkimin e njerëzve. Pra, Vladimir Vysotsky, një uretër oral-sound, arriti të forcojë mentalitetin tonë uretral në një masë të tillë që të na bashkojë deri në kohën e tanishme, pavarësisht nga një kohë e vështirë për Rusinë me vlerat e shoqërisë së konsumit që janë kundërshtuar nga ne. Sot është mentaliteti ynë i forcuar që e mban Rusinë nga shpërbërja sa më shumë që të jetë e mundur.
Në prani të një vektori anal, oralisti mendon në kategori të çuditshme, paradoksale. Prandaj, edhe modeli i thjeshtë i mendimeve të tij me fjalë perceptohet si shumë qesharak.
Një nivel i mirë, por më pak i lartë i zbatimit sugjeron që personi oral, megjithëse përdor inteligjencën e tij verbale, nuk e sjell shoqërinë në një nivel cilësisht të ri zhvillimi. Në këtë rast, oralisti bëhet, për shembull, një prezantues TV ose radio, duke bashkuar njerëzit rreth diskutimit të problemeve sociale, ose, për shembull, një mësues që bashkon studentët rreth studimit të lëndës së tyre.
Çfarë këshille ka një adoleshent oral nëse inteligjenca e tij verbale nuk është zhvilluar mjaftueshëm?
Ekzistojnë mënyra të ndryshme për të realizuar vektorin oral që nuk kërkojnë inteligjencë verbale. Zakonisht, personi oral i zgjedh ato ose për shkak të zhvillimit të pamjaftueshëm të inteligjencës së tij verbale, ose për shkak të pamundësisë për të gjetur një lloj aktiviteti më të përshtatshëm për veten e tij.
Me këtë realizim, oralët bashkojnë njerëzit në dëshirën e tyre të përbashkët për të pushuar dhe relaksuar. Në përpjekje për ta kaluar kohën e tyre të lirë interesante dhe argëtuese, njerëzit shkojnë në kinema, në cirk, në koncerte, në opera, shikojnë futboll dhe gjithashtu mblidhen në festa. Në këtë ata thjesht bashkohen nga oralistët të cilët e zbatojnë këtë vektor në një nivel mjaft të lartë.
Një komentator i programeve televizive sportive, një dolli në festa, një klloun në një cirk - të gjithë ata na ndihmojnë të argëtohemi me kohën e lirë.
Me një ligament ligamentoz të lëkurës, oralistët mund të bëjnë aktorë të shkëlqyeshëm, veçanërisht humoristë. Ata gjithashtu mund të realizojnë me sukses veten e tyre në të kënduar: falë dridhjeve të veçanta, zëri i tyre, shumë më i fortë dhe më i pazakontë, i bën një përshtypje më të madhe audiencës. Në prani të një vektori të shëndoshë, oralistët mund të bëhen këngëtarë të mrekullueshëm të operës.
Gjithashtu oralistët mund të përmbushin rolin e tyre specifik, duke u bërë kuzhinierët dhe provuesit më të mirë. Kjo për faktin se janë oralistët ata që janë më të hollët se të gjithë për të ndjerë ndjesi të ndryshme shijeje. Prandaj, nga kohët primitive deri më sot, sidomos gatimi me shije është ende prerogativë e oralistit.
Tani duhet thënë për mënyrat e papranueshme të zbatimit të vektorit oral.
Sot, kur njerëzit janë plotësisht të çorientuar, madje oralistët e zhvilluar shpesh luajnë një rol që është krejtësisht i kundërt me rolin e tyre specie natyrale. Kështu, satiristët dhe humoristët modernë që përqeshin problemet sociale dhe / ose pushtetin nuk bashkohen, por ndajnë njerëzit.
Sot, përqeshja e problemeve sociale na bën t’i harrojmë ato, duke lehtësuar stresin e mendimit të nevojshëm për të gjetur një zgjidhje. Dhe ne nuk mund të bashkohemi në një vetëdije kolektive për problemet dhe zgjedhjen e gjendjes sonë të ardhshme të zhvillimit.
Përqeshja e autoriteteve çon në faktin se autoritetet humbin autoritetin e tyre dhe askush nuk i bindet, duke konsideruar që interesat e tyre janë plotësisht të ndara nga interesat e autoriteteve. Kjo situatë shkakton përçarje në shoqëri: çdokush - vetëm për vete, për interesat e tij, që do të thotë se askush nuk i bindet një lidhjeje të përbashkët dhe ekziston një kërcënim i shpërbërjes së integritetit që formon shtetin.
Prandaj, tallja e problemeve dhe fuqisë shoqërore, e zbatuar "me sukses" nga oralistët e sotëm të të gjitha niveleve të zhvillimit, është absolutisht kundërindikuar në shoqërinë tonë! Të gjithë këta njerëz duhet të kërkojnë mundësi të tjera për t'u shprehur, varësisht nga niveli i zhvillimit të vektorit të tyre oral.
Pra, për një adoleshent oral me një inteligjencë verbale të zhvilluar, prindërit duhet të rekomandojnë ato lloje të aktiviteteve profesionale në të cilat mund të përfshihet inteligjenca e tij verbale. Përndryshe, një person oral i zhvilluar nuk e realizon potencialin e tij në masën maksimale. Siç tregohet më sipër, është më mirë që ai të provojë veten si drejtues i programit, mësues, interpretues i fjalimeve të tij të zjarrta, këngëve ose tregimeve.
Dhe vetëm me zhvillimin e pamjaftueshëm të inteligjencës verbale, prindërit duhet të këshillojnë ato aktivitete që nuk kërkojnë përdorimin e saj. Siç u përmend më lart, në këtë rast, oralisti mund të provojë veten si këngëtar, aktor, komentator sportiv, klloun, bukëpjekës, gatues, provues.
Sa i përket realizimit si satirist dhe humorist, ky lloj aktiviteti sot kërkon një zotërim paraprak të të menduarit sistematik, i cili është i nevojshëm për një kuptim të qartë të asaj që saktësisht duhet të tallet dhe çfarë jo.
