Dhuna në shkollë: Si të parandalojmë? Mobing, ngacmim, trolling dhe shumë më tepër
Ekziston një keqkuptim i zakonshëm midis prindërve se një fëmijë duhet të mësohet të luftojë përsëri. Në grupe, prindërit i dërgojnë fëmijët e tyre në seksionin e karatesë, ku ata mësohen të tundin krahët dhe këmbët. Por paradoksi është se aftësia për të luftuar, si rregull, nuk kursen nga dhuna në shkollë. Pra, nëse ka disa shkelës ose janë më të moshuar, atëherë çdo karateka mund të "zhyten".
Forumet e Internetit të prindërve po bërtasin për përhapjen e paparë të dhunës në shkolla. Media nuk ka mbetur mbrapa. YouTube është tejmbushur me video të dhunës në shkollë, askush nuk di se çfarë të bëjë. Aty mund të shihni gjithçka - nga rrahja e mësuesve te përdhunimi i të miturve.
Prindërit janë të zemëruar, në forume në internet ata këshillojnë njëri-tjetrin të dërgojnë fëmijët e tyre në karate, të mësojnë të luftojnë në mënyrë që të "shtypin zvarranikët një nga një". Sidoqoftë, në disa vende, kundërshtimet e ndrojtura ndaj temës "fëmija im nuk do të jetë në gjendje të godasë" shpërthejnë, për të cilat ekziston një valë komentesh si "nëse snot dhe nuk mbroni veten, askush nuk do t'ju mbrojë!"
Kush dhe çfarë mund t’i mbrojë fëmijët tanë nga dhuna në shkollë? Ku të kontaktoni?
Psikologë shkollorë?
Psikologët shkollorë bëjnë teste. Shumë prova. Sikur testet të shpëtojnë nga diçka. Testet tregojnë se të gjithë mund të shohin në mënyrë perfekte.
Pyetja është, çfarë të bëjmë në lidhje me të, si të merremi me problemin e dhunës në shkollë? Por vetë psikologët duket se nuk e dinë.
Vërtetë, ata dolën me një klasifikim. Ekziston, për shembull, ngacmimi, dhe ka mobilizim.
Bullizmi është kur një ose më shumë dema ofendojnë të dobëtit dhe ata që nuk mund të rezistojnë. Likeshtë si të rrezikosh në ushtri.
Mobing është kur e gjithë klasa "helmon" një fëmijë, si në filmin "Scarecrow" nga Rolan Bykov.
Ekziston një trolling, kur fëmijët persekutojnë dhe turpërojnë njëri-tjetrin në rrjetet sociale, mund të arrijë deri në atë pikë që viktima, në pamundësi për të duruar presionin emocional, vë duart mbi vetveten. Dhe tashmë ka pasur pasoja të tilla.
Por klasifikimi qartë nuk është i mjaftueshëm, pasi ekziston ende thjesht trajtimi mizor i fëmijëve ndaj njëri-tjetrit, kur është i mërzitshëm, kur nuk ka asgjë për të bërë, ose thjesht në një mosmarrëveshje. Siç ndodhi në rajonin e Nizhny Novgorod, kur një vajzë 15-vjeçare thjesht mbyti një vajzë 7-vjeçare me një jastëk për një bast. Asnjëherë
Psikologët e shkollës, për fat të keq, ende nuk mund ta diagnostikojnë ose paralajmërojnë këtë.
Njohja e Psikologjisë Sisteme-Vektor të Yuri Burlan mund të ndihmojë vërtet për të kapërcyer problemin e dhunës në shkollë, nëse i qaseni kësaj çështje në një mënyrë gjithëpërfshirëse, duke kuptuar se çfarë po ndodh në nivelin e shkaqeve.
Prindërit?
Ekziston një keqkuptim i zakonshëm midis prindërve se një fëmijë duhet të mësohet të luftojë përsëri. Në grupe, prindërit i dërgojnë fëmijët e tyre në seksionin e karatesë, ku ata mësohen të tundin krahët dhe këmbët. Por paradoksi është se aftësia për të luftuar, si rregull, nuk kursen nga dhuna në shkollë. Pra, nëse ka disa shkelës ose janë më të moshuar, atëherë çdo karateka mund të "zhyten".
Po, dhe fëmijët mund të ofendojnë jo hapur, por në mënyrë anonime, për shembull, të fshehin gjërat e një fëmije dhe të gjithë klasës me kënaqësi për ta parë atë duke nxituar në kërkim të fletoreve të humbura ose edukimit fizik nga frika e mos qortuar nga mësuesi. Dhe jo çdo fëmijë mund të rritet një karateka e mirë. Këtu është një citim nga një forum prindëror në lidhje me dhunën në shkollë nga një nënë:
“Unë vetë kam punuar për pesë vjet si një trajner i karatesë, burri im kishte një rrip të zi në karate, dhe kur isha shtatzënë, mendova se fëmija do ta kishte atë tashmë në gjak. Tani djali është 12 vjeç dhe të gjithë e ofendojnë në shkollë, zemra i është përgjakur. Kështu shumë herë ajo i tha dhe i tregoi se si të mbrohej, por krejt kot. Ai ka frikë se nëse godet, ata do të mblidhen në një turmë dhe do ta rrahin”.
Nga këndvështrimi i psikologjisë sistem-vektor, gjithçka është e qartë! Në fund të fundit, nëse një djalë ka një ligament vizual-lëkuror të vektorëve (të cilën nëna e tij, për fat të keq, nuk e di), atëherë ai kurrë nuk do të marrë "rrugën e luftëtarit", qëllimi i tij është krejtësisht i ndryshëm - ky është zhvillimi i kulturës. Useshtë e kotë ta mësosh një djalë të tillë të luftojë, ai ende do të ketë frikë të dalë për veten e tij. Vitalshtë jetike të zhvillosh ndjenja tek ai, për këtë duhet ta çosh atë jo në seksionin e mundjes, por në një shkollë muzike dhe një studio teatri. Atje, duke zbuluar talentet e tij, ai gradualisht do të nxjerrë jashtë frikën dhe do të ndalojë të ketë frikë. Kjo do të thotë se ai nuk do të jetë më viktimë e dhunës në shkollë.
Pothuajse çdo fëmijë mund të bëhet një dele në klasë, për shembull, një i ri. Djemtë dhe vajzat me një vektor vizual gjithashtu mund të bëhen objekt talljeje dhe dhune në shkollë, e cila është veçanërisht traumatike për psikikën e tyre të ndjeshme. Fëmija i shëndoshë gjithashtu mund të bëhet objekt talljeje. Ai është i zgjuar, i qetë, i zhytur në mendime, nuk i pëlqen zhurma dhe shakatë e vrazhda dhe shpesh shmang komunikimin në pushim.
Mësuesit?
Atmosfera psikologjike në klasë dhe qëndrimi ndaj një nxënësi të veçantë varet kryesisht nga mësuesi. Por kriteri kryesor për vlerësimin e shkollës tani është performanca akademike. Prindërit kanë nevojë për nota të mira, fëmijët kanë nevojë për nota të mira, mësuesit kanë nevojë për nota të mira për të raportuar.
Prandaj, mësuesit janë të zënë me përgatitjen e fëmijëve për testet e radhës. Nëse një student është një student i mirë, nuk ka ankesa për të.
Mësuesi tërhiqet, është i mbushur me copa letre, torturohet nga problemet e përditshme dhe personale. Ai nuk i kushton vëmendje çështjes së arsimit, nuk është në lartësinë e duhur. Dhe nganjëherë ai vetë nuk është i neveritshëm për t'u "ardhur" fëmijëve. Vërtetë, fëmijët i paguajnë të njëjtën gjë. Rezulton të jetë një rreth vicioz i dhunës në shkollë.
Në fakt, një fëmijë ka vetëm tre role në shkollë: agresorin, viktimën ose një vëzhgues pasiv të dhunës. Vërtetë, një vëzhgues pasiv nuk është aq pasiv, ai është gjithashtu në një tension të vazhdueshëm, sepse ai i sheh të gjitha këto manifestime të dhunës fizike dhe gjithashtu ka frikë, sepse nuk dëshiron të bëhet viktimë. Duke i ofruar një fëmije të mësojë se si të luftojë, ne në thelb nuk ndryshojmë asgjë në situatën e përgjithshme, rrethi i dhunës mbetet i njëjtë, marrëdhënia në shkollë mbetet në nivelin e dhunës në bandë.
Çdo fëmijë, para së gjithash, nuk duhet të mësohet në teknikat e luftës dorë më dorë, por aftësia për të kuptuar njerëzit, për të gjetur një gjuhë të përbashkët me ta, për të njohur veten, karakteristikat dhe pikat e forta të tij. Por më e rëndësishmja, është e nevojshme të kuptohet se psikika e fëmijës zhvillohet vetëm nëse ai merr një ndjenjë sigurie dhe sigurie nga prindërit e tij, dhe gjithashtu në sajë të zhvillimit të vetive të tij unike mendore vektoriale të lindura. Nëse përpiqeni të bëni një "burrë të vërtetë" nga një djalë vizual i lëkurës, ai thjesht nuk do të zhvillohet dhe, natyrshëm, nuk do të përshtatet në jetë. Dhe nëse ai luan kitarë më mirë se kushdo tjetër ose bëhet ylli i teatrit të shkollës, atëherë në vend të urrejtjes, djemtë do të ndiejnë simpati dhe admirim për të.
Një ndjenjë e sigurisë dhe sigurisë dhe zhvillimit sipas vetive natyrore të një fëmije është parandalimi më i mirë i çdo problemi psikologjik. Kjo është ajo që i jep fëmijës një gjendje të brendshme të rehatshme në të cilën, nga njëra anë, ai nuk është në gjendje të përjetojë mospëlqimin e ndezur që çon në dhunë në shkollë, dhe nga ana tjetër, nuk është një lidhje e dobët që provokon agresion.
Vetëm së bashku, vetëm me të gjithë botën
Pa ndikimin e të rriturve, fëmijët mund të bashkëveprojnë vetëm sipas parimit të një pakete arketipale, të bashkuar në bazë të mospëlqimit për dikë tjetër, qoftë mësues, fëmijë tjetër apo dikush tjetër. Parandalimi dhe parandalimi i dhunës në shkolla nuk mund të bëhet përmes një sistemi masash ndaluese, forcimit të sigurisë dhe rritjes së numrit të kamerave video. Këto janë të gjitha "vegla" të jashtme që, nëse dëshironi, mund të anashkalohen lehtësisht.
Dhuna në shkolla mund të mposhtet vetëm përmes përpjekjeve të përbashkëta të të gjithë aktorëve të interesuar: mësuesve, prindërve dhe fëmijëve vetë.
Jo vetëm duke u përpjekur për të mbrojtur fëmijën tuaj nga dhuna, por duke hequr plotësisht problemin e dhunës në shkollë - kjo është detyra që të gjithë duhet të vendosim. Përndryshe, thjesht nuk do të funksionojë! Do të jetë një tjetër inxhinier i dëmtuar i zërit i cili do të vijë në shkollë me një armë në mënyrë që të qëllojë shokët e tij të klasës.
Çfarë mund të bëhet? Si të ndihmojmë?
Psikologjia sistem-vektoriale e Yuri Burlan bën të mundur njohjen e psikikës së secilit fëmijë, dëshirat, nevojat psikologjike, aspiratat dhe frikën e tij. Prindi, mësuesi dhe psikologu modern nuk mund të bëjnë pa këtë njohuri. Kush është i dhunshëm dhe pse? Pse vjedh fëmija? Pse bie viktimë dhe si ta parandalojmë? Si të neutralizoni një tallës të shkollës? Si e njihni një vrasës ose vetëvrasje të mundshme? (Fatkeqësisht, edhe tema të tilla janë të rëndësishme në shkollën moderne!) Përgjigjet për këto dhe shumë pyetje të tjera jepen nga psikologjia sistem-vektoriale e Yuri Burlan. Sigurisht, të rriturit me mend do të jenë në gjendje t'ia kalojnë këtë njohuri fëmijëve të tyre në një formë të arritshme, në mënyrë që ata gjithashtu të kuptojnë më mirë veten dhe të tjerët, të dinë se çfarë të presin nga një fëmijë ose i rritur i veçantë dhe si të ndërveprojnë me ta në mënyrë korrekte.
Një detyrë tjetër e rëndësishme e përbashkët për parandalimin e dhunës në shkolla është krijimi i ekipit shkollor. E mbani mend moton e shkollës së djajve të rinj nga karikatura e vjetër Sovjetike? "Duajeni veten, pështyni të gjithë, dhe suksesi ju pret në jetë!" Pasi dëgjuam propagandën perëndimore, ne filluam t'ua mësonim fëmijëve tanë këtë, duke mos e kuptuar që është thelbësisht e gabuar dhe në kundërshtim me mentalitetin tonë uretral-muskulor. Motoja e Musketeerëve është më e përshtatshme për ne: "Një për të gjithë dhe të gjithë për një!"
Përvoja e ndërtimit të një kolektivi shkollor mund të mësohet nga pioneri i pedagogjisë sovjetike A. S. Makarenko, i cili në një kohë të shkurtër arriti të sjellë anëtarë të plotë të shoqërisë, të përgjegjshëm, të zhvilluar intelektualisht dhe mendërisht nga fëmijët e rrugës të hidhëruar dhe të traumatizuar mendërisht.
Krijimi i ekipit u bazua në idenë e vetëqeverisjes, domethënë përgjegjësisë kolektive, por gjithmonë nën udhëheqjen ideologjike dhe drejtimin e të rriturve. I moshuari ndihmon dhe udhëzon më të riun, dhe mësuesi ose edukatori stimulon dhe udhëheq këtë proces. Njohja e psikologjisë sistem-vektoriale të Yuri Burlan ndihmon për të formuar një ekip në mënyrë korrekte. Për shembull, duke theksuar një fëmijë me një vektor uretral dhe duke e udhëhequr butësisht, bëjeni atë përgjegjës për mirëqenien e të gjithëve, ndërsa parandaloni shfaqjen e dy fëmijëve të uretrës në të njëjtën klasë në të njëjtën kohë.
Shtë e rëndësishme t'i mësoni fëmijët të ndihmojnë dhe përgjegjësinë e ndërsjellë, t'i mësoni ata të ndajnë dhe ndihmojnë njëri-tjetrin. Me ndihmën e prindërve, të zhvillojnë jo programe të aktiviteteve argëtuese për fëmijët, siç është tani në modë, por programe të ndihmës së sponsorizuar për ata që kanë nevojë për të, për shembull, për fëmijët me aftësi të kufizuara. Ose për fëmijët me një prind, i cili nuk është gjithmonë në gjendje ta marrë fëmijën nga shkolla edhe në kohë.
Nuk ka asgjë të keqe me argëtimin në vetvete. Por një koncert ose konkurs, i përgatitur nga vetë fëmijët për mësues ose nxënës të vegjël, i bashkon ata, zhvillon talentet e tyre, i mëson ata të ndërveprojnë dhe një ngjarje argëtuese e gatshme me animatorë dhe një disko bëhet thjesht një ekspozitë kotësie.
Parandalimi i dhunës në shkolla fillon kur ne fillojmë të mendojmë jo për notat, por për marrëdhëniet e fëmijëve. Një klimë e favorshme psikologjike dhe morale, mbështetja e ndërsjellë dhe një qëndrim pozitiv ndihmojnë në zgjedhjen e monumenteve të duhura në jetë, dhe gjithashtu më së miri kontribuojnë në një studim të mirë.
Nëse jeni mësues ose prindër, mos e humbni shansin, ejani në leksionet falas online të Yuri Burlan mbi psikologjinë e sistemit-vektor dhe do të merrni njohuri që do të bëhen një mjet i vërtetë për parandalimin e dhunës në shkollë, në familje, në punojnë Regjistrohuni këtu
