Fëmija më i zgjuar në klasë. Si ta rrisni një fëmijë më të zgjuar se prindërit e tyre?
Mësuesit vlerësohen, por nxënësi nuk është i kënaqur, tutorët janë të kënaqur, dhe studenti është gjithnjë e më i zhytur në vetvete, prindërit janë jashtëzakonisht krenarë dhe gëzohen për suksesin, dhe fëmija është gjithnjë e më pasiv dhe i tërhequr. Gjithnjë e më shpesh vetëm, në dhomën e tij, me perdet e vizatuara dhe detyrat e kryera për javën në vazhdim … kështu që nuk kishte pse ta prekte. Në kufje, në kompjuter, në heshtje …
Provimet janë të shkëlqyera, studenti më i mirë në klasë, tutorët janë të kënaqur, performanca akademike është jashtë shkalle, por ka entuziazëm zero.
Fëmija i përfundon të gjitha detyrat shkollore dhe jashtëshkollore me një lehtësi të mahnitshme, pa u lodhur aspak, praktikisht pa bërë asnjë përpjekje. Pothuajse në çast ai humbet interesin për studimet dhe studimet, bën gjithçka shpejt, vetëm për të mbetur pas, lënë vetëm, vetëm me një kompjuter ose tabletë.
Nuk ka asnjë lëndë në shkollë që të zgjojë interes tek një fëmijë. Klasat, qarqet, seksionet dhe mësuesit shtesë janë akoma të lehta, por ato nuk bëhen hobi. Vallëzimi, muzikë, sport, pikturë, gjuhë - gjithçka zbehet shumë shpejt dhe nuk shkakton shumë dëshirë për të vazhduar studimin.
Mësuesit vlerësohen, por nxënësi nuk është i kënaqur, tutorët janë të kënaqur, dhe studenti është gjithnjë e më i zhytur në vetvete, prindërit janë jashtëzakonisht krenarë dhe gëzohen për suksesin, dhe fëmija është gjithnjë e më pasiv dhe i tërhequr. Gjithnjë e më shpesh vetëm, në dhomën e tij, me perdet e vizatuara dhe detyrat e kryera për javën në vazhdim … kështu që nuk kishte pse ta prekte. Në kufje, në një kompjuter, në heshtje.
Unë jam më i zgjuari, kështu që çfarë?.
Kur të gjithë përreth jush përsërisin sa të zgjuar, të talentuar dhe inteligjent jeni, ju vetë pa dashur filloni të besoni në të. Nëse zgjidhni një test në 20 minuta, përgjigjeni një provimi pa përgatitje, dhe përsëri keni sukses në muzikën dhe shkollat e artit dhe jeni pjesë e ekipit të notit dhe tenisit në shkollë, mendimi zvarritet në atë që ju jeni një lloj i veçantë, se ju jeni më e mira për gjithçka, dhe nëse jo një gjeni, atëherë sigurisht një person i talentuar.
Ajo që u jepet të tjerëve me shumë vështirësi është e lehtë për ju. Shokët tuaj të klasës mezi arrijnë deri në fund të tremujorit pa Cs, dhe ju bëni detyrat e shtëpisë gjatë pushimeve.
Me kalimin e kohës, çdo sukses nuk sjell ndjenjën e dikurshme të gëzimit apo edhe kënaqësisë. Çdo gjë që jepet pa përpjekje nuk ka ndonjë vlerë të veçantë, dhe pastaj humbet plotësisht kuptimin e saj. Pothuajse gjithçka është falur për suksesin tuaj, por gjithnjë e më shpesh çdo blerje, dhuratë dhe argëtim sjell më pak kënaqësi dhe mërzitet shumë shpejt. Sa më shumë që keni, aq më pak e dëshironi.
Fillon një zhgënjim i çuditshëm gjithëpërfshirës, jeta zbehet dhe humbet kuptimin e saj. Në kokën time po më vërtitet mendimi se mund të kem çfarë të dua, por pse? Kush mund të më kuptojë? Ata që nuk mund të zgjidhin një problem elementar në fizikë? Të gjitha bisedat e tyre me mua zbresin në ose "më lër ta shkruaj" ose "si i bën të gjitha".
Gradualisht, të gjitha stimujt zhduken, ju nuk doni të bëni asgjë, por të endeni pafund në botën virtuale në kërkim të një rrugëdalje, përgjigjesh, arsyesh. Atje, askush nuk ju ka zili, nuk ju admiron, çuditet dhe nuk çuditet se si e bëni. Ju mund të jeni vetvetja atje.
Si të mos humbasësh një problem për krenarinë e prindërve
Në shikim të parë, fëmija bën mirë, studion mirë, përfundon me lehtësi dhe shpejt të gjitha detyrat, të gjithë vlerësojnë - cili është problemi? Mbetet vetëm të gëzohemi. Ose jo?
E gjitha varet nga vetitë e lindura psikologjike të fëmijës. Psikologjia vektoriale e sistemit Yuri Burlan shpjegon se cilat fëmijë lehtë mund të mësojnë, por shpejt humbin interesin për shkollën, pse është kështu, dhe çfarë të bëjmë me një fëmijë të tillë.
Potencial i lartë, inteligjencë abstrakte, aftësia për t'u përqendruar thellë - e gjithë kjo i jep një fëmije me një vektor të shëndoshë mundësinë për të mësuar më shpejt se të tjerët, por këto veti mund të luajnë një shaka mizore me një inxhinier të vogël të zërit nëse ato rriten gabimisht. Suksesi i madh akademik, miratimi universal i kthyer në admirim, fitore të lehta - e gjithë kjo, në sfondin e introversionit të lindur, formon tek fëmija besimin se ai është më i zgjuari, egocentrizmi është i kultivuar, besimi në gjeniun e tij, ekziston një distancë nga shoqërisë. Si rezultat, domethënia e përpjekjeve humbet, vlera e suksesit, gëzimi i punës së bërë dhe zhgënjimi rritet.
E gjithë periudha e fëmijërisë deri në fund të pubertetit është procesi i zhvillimit të vetive të lindura psikologjike të secilit person. Më pas, gjatë gjithë jetës, pronat ekzistuese realizohen në nivelin në të cilin ata arritën të zhvillohen. Sasia e kënaqësisë nga jeta që do të ndiejë një person varet nga kjo. Kjo është vetë gëzimi, përmbushja, kuptueshmëria dhe kënaqësia nga ajo që bëni çdo ditë, ajo që ne e quajmë lumturi.
Niveli më i lartë i zhvillimit të personalitetit është aftësia për veprimtari të frytshme dhe krijuese në të mirë të shoqërisë. Realizimi i vetvetes në punën e drejtuar ndaj të tjerëve, larg vetvetes, drejt dhurimit, të jashtme, të jashtme. Vetëm në këtë mënyrë plotësimi i vetive të ndonjë vektori bëhet dhe ndihet si kënaqësi. Çdo gjë që drejtohet nga brenda, për veten e tij, drejt konsumit është një realizim primitiv, i një niveli të ulët, i cili mund të konsiderohet më shumë gjasa të jetë një çlirim tensioni sesa një marrje kënaqësie ose gëzimi.
Aktualisht, çdo brez i ri ka lindur me një temperament më të madh në krahasim me atë të mëparshëm, ndryshimi në potencialin mendor midis fëmijëve dhe prindërve është i madh dhe vazhdon të rritet. Së bashku me aftësitë në rritje të fëmijëve tanë, vuan potenciali nga boshllëqet e zbrazëta në psikikë në rast të mos përmbushjes së dëshirave.
Njohuritë e larta psikologjike të siguruara nga psikologjia sistem-vektoriale e Yuri Burlan po bëhen sot instrumenti i mirëkuptimit reciprok midis fëmijës dhe prindit, i cili bën të mundur zhvillimin harmonik të një personaliteti në rritje. Bëhet fjalë për ndryshime të tilla në edukim, për të cilat pjesëmarrësit e trajnimit flasin në intervistat e tyre në faqen e vlerësimeve //www.yburlan.ru/results/all/otnoshenija-s-detmi
Ndryshimi i fokusit të arsimit
Ndërsa shijoni sukses të lehtë në studimet e fëmijës suaj, lehtë mund ta humbni atë moment të humbjes së motivimit për të mësuar, interesin për njohuri dhe entuziazëm për çdo aktivitet, pas së cilës ka një ndalesë në zhvillim. Lëvizja drejt egocentrizmit, kultivimi i gjeniut imagjinar, ngritja mbi të tjerët është një rrugë për në askund, e cila është e mbushur vetëm me zhgënjim në studime, humbje të kuptimit të jetës, zhytje të mëtejshme në vetvete dhe distancë nga shoqëria.
Dhe përkundrazi, arsimi sistemik, duke marrë parasysh veçoritë e psikikës së një inxhinier të vogël të zërit, nënkupton një atmosferë të detyrueshme të heshtjes, mundësinë për vetmi dhe disponueshmërinë e kohës së lirë, mungesën e faktorëve traumatikë për inxhinierin e zërit - zhurmë, muzikë me zë të lartë, britma ose ofendime drejtuar tij. Një bibliotekë e zgjedhur mirë nga shtëpia duhet të stimulojë të menduarit abstrakt dhe kërkimin produktiv të tingullit, për shembull, mund të jetë biografi e artistëve të shëndoshë të realizuar dhe veprave të tyre, enciklopedi për fëmijë, trillime shkencore ose poezi klasike.
Në edukimin e një intelektuali të shëndoshë, gjëja kryesore është të theksojmë rëndësinë e përqendrimit të punës së jashtme, produktive të mendjes, përqendrimin në krijimin, lindjen e formave të mendimit. Një dialog i brendshëm i vazhdueshëm, një zinxhir i pafund mendimesh nuk duhet të mbetet vazhdimisht brenda. Mësimi i inxhinierit të zërit të veshë mendimet e tij me fjalë, të verbalizojë idetë e tij dhe të paktën pjesërisht t'i mishërojë ato në realitet bëhet forca lëvizëse për zhvillimin e fëmijës në drejtimin e krijimit. Dhe njohuritë e marra në procesin e të mësuarit mund të bëhen një mjet për të realizuar një kërkim të shëndoshë, por në asnjë mënyrë një mënyrë për të blerë prindërit e bezdisshëm për të hyrë në botën virtuale të iluzioneve. Inxhinieri i zërit nuk do të studiojë kurrë për hir të studimit, por për hir të marrjes së njohurive të nevojshme, për hir të plotësimit të mangësive, për hir të gjetjes së përgjigjeve për një pyetje të brendshme dhe të kuptuarit të thelbit të asaj që po ndodh.
Të gjitha momentet e kënaqësisë, të paktën pjesërisht duke mbushur tingullin, duhet të shoqërohen me ndërveprimin me njerëzit e tjerë. Detyra e prindërve të një inxhinieri të vogël të zërit është të vendosin drejtimin e zbatimit në shoqëri, dhe jo në kokat e tyre. Rezultate shumë të mira janë marrë nga informacioni fillestar i përshtatur, në lidhje me vektorët, në lidhje me psikologjinë sistem-vektor të Yuri Burlan. Karakteristikat vektoriale kapen nga zëri i vogël në lëvizje, duke e ndihmuar atë të interesohet për të tjerët, duke dalë kështu jashtë.
Fëmija modern mbart potencialin e një fuqie të jashtëzakonshme. Kjo do të thotë që kënaqësia e plotësimit të nevojave të tingullit mund të jetë thjesht e mahnitshme edhe për veten e tij. Duke ndjerë mbushjen e një fuqie të tillë disa herë, vetë inxhinier i zërit do të përpiqet për aktivitete të tilla, ai do të kërkojë në mënyrë të pavarur mundësi për realizimin e tij, duke përdorur intelektin e tij mbresëlënës për të mirën e shoqërisë.
Ju mund të mësoni të gjitha sekretet e rritjes së fëmijëve modernë "nga kjo botë" në trajnimin për psikologjinë e sistemit-vektor nga Yuri Burlan.
Regjistrohuni në kursin më të afërt të leksioneve online tani. Mos e humbisni argëtimin!
